教科版八年级物理下杠杆.pptxVIP

第二节 杠 杆它们都是/ydgz/uploadfile12/wuli/UploadFile_4777/wlkj/杠杆.exe杠杆，有什么共同特点？杠杆有什么共同的特征呢？提问：让我想一想?1 .2 .3.硬棒转轴绕轴转动1.什么是杠杆F1F2oL2L1杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒 。一、杠杆的五要素：支 点(o)：杠杆绕着转动的点动 力(F1)：促使杠杆转动的力阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)杠杆“五要素”（动力的作用线）动力阻力臂（阻力的作用线）o支点动力臂阻力力臂的作法（重点与难点）1.找出支点O2.沿力的方向作出力的作用线3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。阻力臂l２支点O动力Ｆ１动力臂l１一找支点 二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）阻力Ｆ2oL2L1F2F1F1L1oL2F2F1OF2试一试1．画出图中各力的力臂：2、找出下列各图中支点、动力和阻力，并画出各力的力臂。3.如果力的作用线过支点，力臂为多少？保持静止保持静止保持匀速转动保持匀速直线运动物体和杠杆的平衡物体的平衡状态杠杆的平衡状态受平衡力作用?杠杆的平衡条件是什么呢？物体的平衡条件杠杆的平衡条件只与力的三要素有关猜想:杠杆的平衡可能与哪些因素有关?L1L2探究杠杆平衡螺母杠杆在什么条件下平衡？oF2F1AB实验设计器材:杠杆、钩码、铁架台测量的物理量:力力臂讨论： A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。注意事项：　　①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使　　　杠杆在_____位置平衡，这样做是 为了　　___________________________.若发现杠　杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母　都向____移.②支点通过杠杆的重心，这样做的目的是：　____________________________________　____________________________________。　　水平从杠杆上方便地读出或测量出力臂右 使重力作用线通过支点，重力的力臂为0 ，不影响杠杆平衡条件实验步骤：1.调节杠杆在水平位置平衡。2.在杠杆的左右两侧挂上适量的钩码，使杠杆在水平位置重新平衡，记下左右两侧钩码的数量和位置。3.改变左右两侧钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。实验表格实验次数F1/NL1/mF2/NL2/m120.440.2230.220.3F1+ L1F2+ L22+0.44+0.23+0.22+0.3F1×L1（N·m）F2×L2 （N·m）340.1 2 0.2F1+ L1≠ F2+ L2F1X L1=F2X L2二、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L2 哪个方向更省力？F2 F3F1F4TryF3F2向什么方向最省力？F1F4OAF3F1BF2如图所示，O为支点，在A点挂一个重物G，要使杠杆平衡，则在B点施加的最小力是（ ）F1L2L4L11000牛×30厘米解：由杠杆原理得：F1l1=F2l2 故：F1= = =200牛F2l2150厘米l1例1、用一杠杆撬起一块重1000牛的石头，如果动力臂是150厘米，阻力臂是30厘米，那么要撬动这块石头，需用多大的力？已知：F2=1000牛l1=150厘米l2=30厘米求：F1答：撬动这块石头需用200牛的力解：根据杠杆平衡条件F1×L1＝F2×L2得 L1=L2 =× 0.5m=1.5m答：小女孩应该坐在离转轴1.5m处。750NF2250NF1例题 假如大人重750N，小女孩重250N。大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？例题 假如大人重750N，小女孩重250N。大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？例题 假如大人重750N，小女孩重250N。大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？已知：F2=750N, L2 =0.5m，F1=250N求：L1观察下列机械省力杠杆它们有何共同特点？有什么作用?（动力臂 〉阻力臂）省力费力杠杆观察下列机械它们有何共同特点？又有什么好处呢?（动力臂〈阻力臂） 可以省距离O等臂杠杆天平是等臂杠杆的典型应用动力臂l1阻力臂l2F1F2动力臂=阻力臂杠杆平衡条件：F1费力杠杆省力杠杆等臂杠杆F1l1＝F2l2 l2=F2l1杠杆要平衡，力乘力臂等。大力力臂小，小力力