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初中数学研究性学习教案 教学目标：会用随机抽样的基本 方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据， 认识统计的作用， 体会统计思维与确定性思维的差异。 教学重点：会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异。. 教学难点： 调查问卷的设制、数据的分析. 教学学时：4学时. 教学方法：研究性教学法、 讨论法. 教学过程设计： ? 1　 开题 报告—— 激发兴趣, 启发研究热情通过“丢一块石子”于学生“思维的湖水”中, 激发他们思考、研究, 开发学生兴趣潜能、情意潜能, 引领、启发学生主动、热情地走向知识、走向研究, 培养思维的辩证性和深刻性. (1)? 前面我们学习了统计方法，已会利用统计方法去得到样本数据以及能根据样本数据进行总体估计. (2)? 那么在实际 生活中如何应用统计方法，对实际生活、生产进行指导呢？ (3)? 对于今年来 高中生近视情况越来越普及的现象，我们能否借助我们所学习的知识进行探究呢？ ? 2 设制调查问卷—— 互动探索, 研究如何实际应用知识统计 活动案例：通俗歌曲的流行趋势问题情境 1987年的 春节联欢 晚会上，费翔的“ 冬天里的一把火”点燃了通