第五讲 标点符号（上）.docx免费

第五讲 标点符号（上） 教学目标： 1、能准确分辨不同的标点符号，并进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 2、通过复习探讨与发现，明确标点符号的书写格式及用法并能根据语境体会引号的不同用法。 3、让学生在学习标点符号的过程中感受到中国文化发展的底蕴。 教学重点： 1、明确标点符号的书写格式及用法。 2、能根据具体的语境体会引号的不同用法。 教学难点：能根据具体的语境体会引号的不同用法。 教学准备： PPT、阅读题打印 教学过程： 第一课时 导入语：同学们好，欢迎来到七彩阅读的课堂。看到大家精神抖擞的样子老师很高兴！废话也就不多说，这节课我们将一起来体会标点符号的奥秘与运用。 听涛拍岸 师：老师想考考大家还记不记得唐代诗人杜牧写的一首叫《清明》的古诗？请同学来背一背。 生：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 师：记忆力真不错！背得很流利！这首《清明》大家都很熟悉，老师想加一点难度，请同学们想想办法，能不能通过改变标点的方法，将这首古诗变一变呢？ 生：清明时节雨。纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。 师：不错！还有其他变法没？ 生：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。 生：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：“借问酒家何处？”“有！”牧童遥指：“杏花村！”。 生：清明时节