第9讲生物变异,.pptVIP

第9讲 生物的变异;2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明(广东卷);1、变异的类型;病毒、原核生物;;;镰刀型红细胞贫血症;二、基因突变;不一定;4、引起基因突变的因素：　;自然界的物种中广泛存在。;; ;B; “一母生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的?;三、基因重组;;1、一对夫妇所生子女中,性状差别甚多,这种变异主要来自 A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.环境的影响;四、染色体变异;②重复：;②重复：;2、染色体结构变异;3、染色体数目的变异; 细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫做一个染色体组。;（2）染色体组概念的理解 A.不含同源染色体，没有等位基因。 B.染色体形态、大小和功能各不相同。 C.含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。;AAaa BBbb; 减数第一次分裂后期，2个染色体组。 有丝分裂后期，4个染色体组。;二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个 染色体组的个体。　　;; 由配子经受精作用形成的合子(受精卵)发育而成的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； 而由未受精的配子(精子、卵细胞、花粉等)直接发育来的，不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体。;4条染色体;二倍体; ;秋水仙素 ;多倍体育种 ;(4)同源多倍体与异源多倍体;五、实验：低温诱导植物染色体数目的变化;(2) 固定形态：剪取诱导处理的根尖约_____cm，放入__________中浸泡_____小时，以固定细胞形态，然后用体积分数为______的酒精冲洗2次。; 1) 低温处理必须在培养出1cm左右不定根之后。如若生根前就送进冰箱，低温抑制新陈代谢也就抑制了根尖分生区的形成，不会发生根尖分生区的有丝分裂受低温影响的过程。 2) 剪取根尖时间一般在中午10点左右，此时分裂旺盛，受低温影响较大，实验效果明显。 3) 染色时间要严格控制，不足时染色体看不清，染色过度，染色体一团糟，无法分辨。;六、基因突变、染色体变异和基因重组的比较;;1、引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异，以下几种生物性状的产生，来源于同一变异类型的是?（?? ） ①果蝇的白眼? ②豌豆的黄色皱粒? ③人类的色盲 ④八倍体小黑麦的出现? ⑤玉米的高茎皱缩叶 ⑥人类镰刀型贫血症 A.①②③??? B.④⑤⑥?? C.①③⑥?? D.②③⑤;（2012广东卷）子叶黄色（Y，野生型）和绿色（y，突变型）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色。 （1）在黑暗条件下，野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图10。其中，反映突变型豌豆叶片总绿叶素含量变化的曲先是____________。;（2）Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列见图11。据图11推测，Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_______和_______。进一步研究发现，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测，位点_______的突变导致了该蛋白的功能异常，从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。;（3）水稻Y基因发生突变，也出现了类似的“常绿”突变植株y2，其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能，设计了以下实验，请完善。 （一）培育转基因植株： Ⅰ.植株甲：用含有空载体的农杆菌感染________的细胞，培育并获得纯和植株。 Ⅱ.植株乙：________，培育并获得含有目的基因的纯合植株。 （二）预测转基因植株的表现型： 植株甲：________维持“常绿”；植株乙：________。 （三）推测结论：________。;（1）A （2）替换 增加 ③ （3）（一）突变植株y2 用Y基因的农杆菌感染纯合突变植株y2 （二）能 不能维持“常绿” （三）Y基因能使子叶由绿色变为黄色;七、人类遗传病;2、类型：;人类---性染色体异常有4种类型 ;3、概念辨析;4、如何调查“遗传病发病率”与“遗传方式”;5、优生;提倡“适龄生育”;例1：一个患抗维生素D佝偻病的男子(XHY)与正常女子XhXh结婚，为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询，你认为最有道理的是（ ） A 不要生育 B 妊娠期多吃含钙食品 C 只生男孩 D 只生女孩;例3：(双选)下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不正确的是