七年级英语上册教学计划(篇).docx

七 七年级英语上册教学计划 七年级英语上册教学计划 七年级英语上册教学计划二 一、 所教班级学生基本情况分析： 由于在小学英语课并未受到足够的重视，本届初一新生在写的技 能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。 经过上个周的英语课的教授，大部分学生的基础知识得到了加强，学 习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解 决的问题。例如： 很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的 目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有 养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性 和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 二、 奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校 规定的教学指标。 三、 具体 措施： 1、坚持听说领先，读写跟随上的原则 在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的 输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。教师的任务就是要 通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。听的能力包 第 1 页 共 17 页 括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听， 谈不到会说。新编初中英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么 呢?一是听教师讲;二是听英语录音带;三是听同学讲。学习新语言项目 总是先闻其声再见其形。教师在课堂上努力营造英语氛围，尽量用英 语组织教学，课前，值日生做英语值日报告;有新生转来时，让其用英 语自我介绍以训练听说。说依赖于听，就还应从模仿开始，先模仿老 师，模仿录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。 过了听说这一关，读写就容易了，学生打开书，看到文字有一个 我会了的感觉，稍加训练，就会琅琅上口，再拼写几遍，写的任务就 完成了。 现在初一学生基本上能听懂教师的课堂用语、简单的日常用语、 听懂与课文内容相当的录音，还经常用英语打招呼，询问情况。 2、以活动为主线，以交际为中心 我们为什么要学英语?我想最直接的目的只有一个： 为交际。用英语交流信息、交流思想，或是口头的，或是书面的 。而传统的英语教学重语言结构，轻其功能，重语法知识的分析，轻 学生能力的培养，现代英语教学不仅要教会学生这种语言而且还要教 会他们如何使用语言进行交际，尤其是口头交际。口头着陆能力怎样 培养呢? 1)教师在课堂上提出的问题一般要有信息差，有了信息差学生才 会有真实的信息反馈。例如： Ho are ou? Whats the eather like toda? 等。 2)对话教学一般都由二人或多人操练，待熟练之后，让学生根据 实际有创造性的表演，真正体现课堂交际化。 第 2 页 共 17 页 3)以活动促交际，让学生动起来，让课堂活起来，少年儿童模仿 能力强，好动、善表现，教师要抓住这一特点组织好活动，培养交际 能力。一个动词可以用动作表示，名词、形容词，包括一个句子若配 以相应的动作，就会使语言更加直观、形象，学生乐学易记。如： Look! This is m friend Li Lei. He is telve. He likes plaing football.在活动中学生学到活的语言。 3、加大读的份量，培养语感 中学英语教学大纲要求学生听、说、读、写四会并举，然而在强 大的母语重重包围之中，听说英语的机会毕竟有限。尤其是学生走向 社会之后，我想读应成为英语学习的主旋律。课本要读，课堂练习也 要读。书面作业要求学生边写边读，鼓励放声朗读。读，可以增强语 感，扩大知识面，了解英语国家的文化。为此，本学期我们还给学生 订了一套初中英语阅读，学生十分感兴趣，爱不释手。今后还将补充 其它新闻记者材料。中有当学生能用英语看懂浅易的文章，他们才会 真正体味到学习的乐趣，领会到英语的美妙之处。 4、课后做好不同层次学生的辅导工作。 尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去 。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分 化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好培优补差。在上好课的 同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升 自己的专业素养。 七年级英语上册教学计划三 一、指导思想 第 3 页 共 17 页 虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语 ，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的 是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难 。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系 统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下： 二、教材分析 本套初一教材共分12个单元，每单元分setion a和setio