古诗二首教案、.docVIP

古诗二首《雁门太守行》《别云间》 教案 教学目标 1、知识目标：诵读、欣赏、背诵。 2、能力目标：对经典诗句的赏析评论。 3、情感目标：两首诗所表达的思想情感。 教学重点及其难点 ??? 1、教学重点：熟读成诵，并正确默写。 2、教学难点：对重点句子所表达的思想感情的理解。 教学手段和方法 1、教学手段：多媒体 课件 2、教学方法：以讲授法为主，适当穿插 朗读 教学时数：2课时 第一课时（17-2-75） 教学内容及其过程 ??? 学习李贺的《雁门太守行》 1、李贺简介 李贺（790－816），字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。家居福昌之昌谷，后人因称李昌谷。体貌细瘦、巨鼻，通眉，长指爪。因仕途失意，就把全部精力用在写诗上。外出时背一破锦囊，得句即写投囊中，暮归足成诗篇。他的母亲见他做诗辛苦，责怪说：“是儿要当呕出心乃已尔！”他在《咏怀》诗中也说：“日夕著书罢，惊霜落素丝。镜中聊自关，讵是南山期？”二十多岁便白发飘落，那会有南山之寿？果然27岁就死了。李贺做诗务求新奇，人称“奇才”“鬼才”。李贺诗注本甚多，以清人王椅《李长吉歌诗汇解》最为通行。北京师范大学出版社1983年出版陈治国编《李贺研究资料》，辑录历朝诗评家对李贺及其诗歌的评论，非常有用。 关于本诗，唐人张固《幽闲鼓吹》证载一则趣闻：元和二年（ 807）秋天，著名文学家韩愈任国子博士分司东都（洛阳），李贺带着诗歌求见韩愈。愈“送客归，极困。门人呈卷，解带，旋读之。首篇《雁门太守行》曰：‘黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。’却援带，命邀之。”这首诗头两句就打动了韩愈，难怪后人把它视为李贺的代表作。现在人们常用“黑云压城城欲摧”来形容局势的危急。 2、整体感知 雁门太守行??? 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 3、背景链接 “雁门太守行”是古乐府曲名。南朝梁简文帝萧纲所作《雁门太守行》三首，都是五言古诗，写边城的寒苦和征战。李贺这首七言古诗，借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 4、重点字词 ①黑云：比喻敌军。摧：毁，毁坏。　　②甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。开：发光。　　③角：军中所吹的号角。　　④塞上燕（yān）脂凝夜紫：夜色中塞上泥土犹如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。长城附近多紫色泥土，所以叫做“紫塞”。燕脂，即胭脂，深红色，这里写斜晖掩映下，紫色更浓，塞上泥土犹如胭脂。　　⑤临：抵达。易水：水名，在今河北易县境内，战国时荆轲去刺秦王，燕太子丹及众人曾送至易水边作别。　　⑥声不起：声音不响，这里形容鼓声低沉。　　⑦黄金台：故址在今河北易县，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽人才。　　⑧玉龙：宝剑的代称。 5、诗歌大意 敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。秋色中，遍地响起军号，号角声直冲云天；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为他血战到死！ 6、赏析 前四句写日落前情景。 “黑云压城城欲摧”，以比喻和夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“甲光向日金鳞开”，转写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。 “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，把激战中的边塞风光写得很壮美。呜咽的角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛。 后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字，使人联想到战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”北地的秋夜，风疾霜浓，连战鼓也擂不响，但将士们无所畏惧，勇往直前。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台故址在今河北易县，相传是战国时燕昭王筑，置千金于台上，延请天下奇才。诗人引用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。 7、小结 这首诗用浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，在“黑云”“夜紫”的背景下，点染以“金鳞”“燕脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”，画面色彩斑谰。用以描绘悲壮惨烈的战争。 布置作业 背背默默《雁门太守行》 第二课时（17-3-76） 教学内容及其过程 学习夏完淳的《别云间》 1、夏完淳简介 夏完淳（1631—1647），南明抗清将领、诗人。原名复，字存古，松江华亭（今上海松江）人。5岁讲《论语》，6岁熟经史，能诗文，时人许为神童。14岁从父夏允彝、师陈子龙起兵抗清。允彝兵败自杀，又与陈子龙等倡义，受鲁王封为中书舍人，参谋太湖吴易军事。易败被杀，他仍为抗清而奔走。清顺治四