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三年级数学复习备课 第一课时复习位置与方向 复习目标： 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够 用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在 的方向。 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 复习过程： 一、整理八个方向的确定。 师：你知道我们学习了几个方向？ 师：请你介绍一下如何判断这八个方向？ 师：一般我们定为上北下南，左西右东。 二、整理位置知识。 1、 师：回顾一下，我们是怎样来确定位置的？ 2、 说明了位置具有相对性，你能举例说明吗？ 三、练习 练习方向。特别训练学生当不是上北下南的图。 第二课时复习小数的初步认识 复习目标： 让学生能进一步了解小数的含义,会认读写小数部分不超过两位的小数.能比较小数的大小并 会进行简单的计算. 这一单元复习的重点是如何把整数转换成小数，把整数转换成小数主要是要掌握好把整数转 换成分数，再把分数转换成小数这一过程，还要让学生掌握好一些基本单位之间的进率。 复习过程： 一、用 4、0、7 这几个数写出小数 你能写几个？ 你想到了有关小数的哪些知识？ 一起来整理知识树 一位两位的小数含义 小数与分数的互化 小数的加减法 小数的大小比较 小数的读法和写法 认识小数 二、举一反三 出示小数 0。3 说说你想到了什么？ 可以怎么样来表示这个小数？ 出示 0。08 让学生举一反三 练习第 9、10 练习第 10、11、12 题 课堂作业 第三课时复习除数是一位数的除法 一．口算下面各题。 350÷5= 400÷8= 320÷4= 100÷2= 75÷5= 240÷3= 1600÷8= 210÷7= 900÷3= 二．填空。 （1）360÷9 商是（ ）位数。 5703÷5 商是（ ）位数。 300 除以（ ）商是两位数。 300 除以（ ）商是三位数。 估算 381÷9 可以将（ ）看成（ ）然后再计算。 三．选择答案。 （1）469÷8（ ） ① 有余数 ② 没有余数 （2）125÷（ ）没有余数。 ① 5 ② 2 （3）455÷3（ ）455÷5 ① 小于 ② 大于 ③ 等于 （4）（ ）和（ ）的商相等。 ① 333÷3 ② 444÷4 ③0÷450= 四．计算下面各题。 603÷3= 930÷3= 828÷4= 524÷6= 123÷6= 826÷8= 五．计算并验算。 327÷9= 验算： 264÷6= 验算： 六．解决问题。 ．学校舞蹈队将小演员按 6 人一组去分，146 人可以分成几组，还剩多少人？ ．国庆节期间，公园对学生半价开放，9 位小朋友共花 207 元，每位小朋友花多少元？平 时票价多少元一张？ ．小区绿化情况如下： 柳树 杨树 槐树 120 120 棵 9 棵 90 棵 请你根据以上信息提出问题并解决问题。 4．图书城在节日期间推出新书，广告是这样说的：“哪些书的价钱除以 5 没有余数，找到 后可以享受半价的优惠买书。”《少年幻想曲》售价 88 元；《科技大世界》售价 105 元； 《QQ 的开心日记》售价 90 元；《太阳、月亮、星星》售价 65 元。 军军只用 130 元就买回 3 本书。你知道军军买的什么书吗？把你的想法用算式或者语言 表述出来。 第四课时复习面积 复习目标： 能使学生进一步认识面积单位的进率,会进行简单的单位换算. 能正确区分长方形正方形的周长和面积的不同 复习过程： 一、复习引入 出示一根长 8 分米的线段，让学生说说可以用它来围成怎么样的一个长方形？ 围成的长方形长和宽各是多少？面积是多少，周长是多少？ 你发现了什么？周长和面积的区别？ 二、面积这个单元里你还学了什么？ 面积与周长的区别 常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米，） 举例说说有多大？ 土地面积的常用单位（公顷，平方千米） 三、估生活中的面积 先估计数学练习本封面的面积，课桌面的面积，和教室地面的面积，再测量并计算 四、综合练习 练习二十五第 8、9 题 补充练习 五、课堂作业本 第五课时长方形与正方形面积的复习课 知识与能力： 6 6 回顾、梳理有关长方形与正方形周长、面积计算公式，使学生能够运用公式正确、灵活 解决生活实际问题。 学生能够辨析周长与面积计算过程中的异同，进一步了解周长与面积之间的关系。 学生能利用计算公式正确进行组合图形面积的计算。 过程与方法： 1、在对长方形与正方形周长面积关系的研究过程中，学生再次感知观察、比较、归纳等数 学思考方法，提高解决数学问题的能力。 情感、态度、价值观： 培养学生的合作精神、提高学生的比较、分析和综合概括能力。 复习重点：复习长方形、正方形周长面积的计算方法，掌握组合图形的面积计算。 复习难点：长方形、正方形面积公式的实际运用。 复习过