中医推拿教案.docxVIP

授课题目：中医按摩（1～2 ） 日 授课时间 ： 2 月 4 主 题 1、 推拿的概念、特点、种类和作用。 2、 推拿的起源、发展简史和流派简介。 3、推拿的基本知识 教 学 目 标 1、熟悉和了解推拿的起源和发展，了解推拿在现阶段的应用状况。 2、了解推拿流派的现况及分布，通过教学片了解我国推拿的情况。 3、掌握推拿对损伤的治疗作用、推拿作用机理的实验研究。 4、掌握推拿治疗原则与治法，掌握中医理论对推拿作用的认识。 5、掌握推拿用的介质熟悉郑氏伤科推拿流派的起源和发展。 重 点 难 点 1、推拿、推拿学定义。 2、推拿对损伤的治疗作用及机理的实验研究。 3、推拿的基本知识及推拿治疗原则与治法。 4、推拿对个体系统、器官的作用。 5、中医理论对推拿作用的认识。 教 法 1、课堂讲授 教 学 过 程 课堂讲授 1、推拿的概念、特点、种类和作用。5 分钟 推拿，是以手法作用于人体，通过手法功力的直接作用以及进一步由经络系 统发挥的调节作用来防治疾病的一种治疗方法，属中医外治法范畴。推拿学是以 中医理论为指导，研究推拿的机理、作用和手法的一门学科。 2、推拿的起源、发展简史和流派简介。15 分钟 2．1、正骨推拿 正骨推拿又称“正骨按摩”、“伤科按摩”，是以矫正骨折、关节脱位、骨错缝、筋 跳槽等一类骨伤科疾病为诊治范围的一种推拿疗法。 教学 教 学 过 程 2.2 小儿推拿 小儿推拿又称“小儿按摩”，民间亦称“推惊”、“摩惊”、“掐惊”等， 是推拿在防治小儿疾病的临床实践中形成的有独特体系的治疗方法， 是中医推拿的一个重要组成部分。 2.3 一指禅推拿 一指禅推拿是以中医阴阳五行、脏腑、经络和营卫气血等中医基本理 论为指导，以四诊 八纲为辨证手段，强调审病求因和辨证论治，并结合有关生理、解剖 和病理等基础知识和临 床经验，以一指禅推法作为主要操作手法，作用于人体的一定部位， 用以治疗疾病的一种推 拿疗法。 2.4 点穴推拿 点穴推拿又称“点穴按摩”、“指针疗法”、“穴位按摩”等。临床 上主要是以指代针，即 用手指刺激人体经穴以防治疾病。 2.5 滚法推拿  法推拿是以法作为主要手法来治疗疾病和损伤的一种推拿疗法。 是在一指禅推拿的基础上发展起来的。它是以中医经络学说为理论基 础，根据有关的生理、解剖、病理变化，在人体的体表进行一定的手 法操作。基本手法是、揉、按、拿、捻和搓，并配合被动运动以 及指导患者进行自主性运动。 2.6 腹诊推拿 腹诊推拿是运用中医传统的腹诊法判断疾病的表里、寒热、虚实，并 选用手法，以腹部为主要作用部位来防治疾病的一种推拿方法。腹诊 推拿以阴阳五行、脏象经络理论为指导，强调整体治疗，扶正祛邪， 灵活应用。 2 教 学 过 程 3、推拿的基本知识。45 分钟 4、小结 5 分钟。 机动 5 分钟 思考题： 1、什么是推拿？什么是推拿学？ 2、我国最早的一部按摩专著是什么？ 3、什么是正骨推拿？ 4、《医宗金鉴·正骨心法要旨》总结的正骨推拿八法是什么？ 5、推拿对各个系统的作用。 6、推拿有什么治疗作用。 7、推拿常用的介质有那几个种类？分别举例。 课 后 小 结 3 授课题目：中医按摩（3～4 ） 日 授课时间 ： 2 月 7 主 题 1、推拿常用手法和推拿手法教学片。 2、抚摩法、揉法、捏法。 教 学 目 标 1、掌握中医对推拿学习者的要求。 2、通过课堂学习和手法练习，要求学生掌握手法的手行，操纵要领，作用和应用 重 点 难 点 1、手法的“有力”，“均匀”，“柔和”，“持久”，“深透”。 2、摩法、揉法、捏法等手法的手形，操作要领 教 法 1、前 45 分钟课堂讲授 2、后 45 分钟观看推拿教学片 教 学 过 程 1．手法操作要遵循有力，均匀，柔和，持久，深透的基本 要求。所谓“有力”是指运用手法施治时必须具备适度的力量， 手法过重往往带来不应有的损伤，过轻则达不到应有的疗效， 因此力量的大小应视病情，病程，操作部位以及患者的体质情 况而有增减。“柔和”是指手法操作时轻而不浮，重而不滞，用 力不可生硬粗暴或用蛮力。“均匀”是指推拿过程中变换动作要 自然，操作要有节奏而连续，速度不能时快时慢。“持久”是指 手法施治时能持续操作一定的时间。“深透” 指手法作用于体 表，应使手法的作用达到深部组织。 做到《医宗金鉴》所说：“一旦临证，机触于外，巧生于 内，手随心转，法从手出。” 4 教学 教 学 过 程 2．讲解抚摩法、揉法、捏法等手法的手形，操作要领，作用和 应用。 一、抚摩 [手法] 五指自然分开并伸直，用手掌或指腹贴放于皮肤上，轻轻 地作来回直线或圆形或螺旋形的轻缓抚摸运动。多用单手操作。 [要领] 松肩，肘微屈，腕关节自然伸直。操作时发力在肩，由肩 而肘至手，抚摩时手不