117雪地里的小画家.docVIP

1.17雪地里的小画家 　 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会“马、牙、用、笔、加”这5个生字，认识两个偏旁，学习由生字组成的词语 2．理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 3．朗读、背诵课文 （二）能力训练点 1．正确，流利地朗读课文 2．训练说话观察能力 （三）德育渗透点 培养学生的思维能力 二、重点、难点及解决办法 重点：知道谁是雪地里的小画家，他们都画了什么？青蛙为什么没参加 难点：学习生字词 解决办法：认真观察图画 三、课时安排 2课时 四、学生活动设计 1．自学 2．小组互学 五、教学步骤 　 第一课时 　 （一）导入新课 创设情境，指导看图 1．出示投影 提问。图上画的是什么？ 学生自由说，同组说，然后在小组内交流 （二）整体感知 本课包括一篇韵文，5个生字，一幅插图，两个新出现的偏旁及课后练习，韵文讲的是一群“小画家”在雪地里画画的事，全文共6句 （三）初读课文 大致理解课文内容 1．学生小声读课文，读准字音，读通每句话 2．教师范读 3．指名读全文。大家想想哪几句话写这幅图的意思？ 4．提问 （1）雪地里来了多少小画家？书上用了什么词？为什么说是一群？你是怎么理解的？ （2）小画家都指的是谁？（学生指图说） （3）小画家都画了什么？课文第几句话是写这个内容的，用笔画下来，读一读 （4）它们是怎样画