创新课堂教学的实施策略.pdfVIP

创新课堂教学的实施策略 　　随着新课改的不断深入，创新学习必将成为培养学生实践能 力与创新精神的有效载体和驱动器。在新课程的学习过程中，学 生表现出了种种不适，如缺乏积极的参与的热情；缺乏问题意识、 独立思考能力、独立运作能力；缺乏时间运筹能力和实践操作能 力；缺乏人际交往能力、合作攻坚能力；缺乏抵抗挫折的心理能 力、自我管理能力、吃苦精神和创新精神等等。促使我们在着重 探索解决上述问题的同时，不得不反思在基础教育中如何有效调 动学生学习的内在驱动力，促使学生把自主学习、探究学习和合 作学习作为主要的学习方式，从而把培养学生的创新精神和实践 能力落到实处。具体做法如下： 【一】优化教学内容，表达科学精神和人文精神的和谐统一 创新学习的课堂教学内容在选择上，必须解决好是发展知识还是 发展能力的问题。传统的课堂教学受片面追求升学率的影响，注 重 〝双基〞传授、强化训练、有效传递。忽略学生的学与思、学 与行、学与能、学与创。结果是发展了知识，课堂教学中是见书 不见人，人围着书转，忽略了学生个性的发展。现代教学理论， 坚持以 〝人〞为本的课堂教学新观念，提倡塑造 〝全人〞。这就 要求教学具有全息性，应促进学生的全面发展。课堂教学的真正 贡献在于使学生获取知识与能力，同时获得一种立场、一种态度、 一种不懈的