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四年级英语导学案 授课年级 四年级 学科 英语 授课教师 课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 综合问题解决课 多媒体使用 一体机 光盘 授课时间 课 题 《 Lesson17 I’m lost》 教材分析 本课除了学习交通知识外，还要进一步学习问路 学生分析 学生的学习积极性较高，喜欢通过活动学习句子 教学目标 知识与技能 掌握四会单词traffic lights,会说句子：1.where is the--? Red is stop ! yellow is wait ! green is go! 过程与方法 能够在真实的 环境中运用所学句型? 情感态度 与价值观 学会运用礼貌用语，注意养成良好的习惯 重难点 重点 学生能掌握本课的单词和短语。 难点 学生能用所学单词和用英语问路。 教学方法 讲授、练习 讨论 讲授、练习 教学准备 三单、一体机、教学光盘 录音机和磁带，手偶， 教师用卡片和张贴画 教学过程设计 教学环节 教 师 行 为 期望的学生行为 时间分配 媒体应用 创设情境 谈话导课 复习上节课知识 积极回答老师的提问 3分钟 展示完成 预习评价 单的收获 组织学生对结构化预习成果进行多元化展示，教师在适时对学生重点知识、遗漏知识点拨、强调。应用科学、及时、有效、公正的鼓励评价。 认真汇报展示。积极展示自学成果。虚心听取各小组学习不同的成果 5分钟 听录音熟 读课文知 识问题化 播放课文录音 学生用心跟读课文中的单词和句子，积极回答老师的问题 6分钟 班班通 组间交流 解决疑难 Red is stop ! yellow is wait ! green is go! where is happy restaurant you can go there by bus go straight and turn right at the traffic lights 以小组为单位，先自学，再在小组内讨论交流，完成能力训练单 。 7分钟 重点问题 展示解决 教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对问题的见解，过程中若遇疑点可对学生及时点拨，对学生进行激励性评价。 学生以小组为单位选择一项内容汇报。其他的学生认真倾听，如果有异议及时补充。并及时修正自己的结论。 7分钟 投影仪 拓展训练 能力提升 Letters and sounds 在老师的引导下，判断每个字母的发音。并积极练习。 6分钟 多媒体 总结评价 总结本课内容，布置作业 学生自我评价，充分认识自己的不足之处及努力方向。 4分钟 板书 设计 Lesson17 I’m lost Red is stop ! yellow is wait ! green is go! 课后 反思 教科组 审核修 改意见 审核人： 年 月 日