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三年级养成教育教学计划 三年级是学生最容易产生两极分化的年级，我担任三 年级（2）班主任工作，班级的学风、班风都有了很大的进 步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作， 特制定如下计划。 一、学情分析 我班有学生 30 人，通过上学期的要求，培养，此班学 生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个 个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差 生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责 任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的 卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大， 存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良 好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西， 思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象 严重。 二、教材分析 养成教育就是培养习惯，著名教育家孙晓云说：“良 好的道德行为习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展 水平，习惯常常可以决定一个人的成败，更可能导致事业 的成败，最根本的教育是养成教育。”通过“礼仪习惯”教 育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提 高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。通过“生活习惯” 教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好 习惯，提高学生的生活能力。通过“学习习惯”教育，教 会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素 质的提高。通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识 的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴 素的良好习惯。 三、教学总目标 第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小 学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容， 知道在学习和生活中如何做，怎样做。 第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为， 通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通 过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握 方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教” 是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。 四、教学重点、难点 培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学 习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式， 争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当 的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围 内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。 增强学 生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育抓 起，重点培养学生的集体荣誉感。积极开展“我为班级争 光”的活动，争取每一个学生都能取得荣誉，争做一名合 格、光荣的少先队员。 5、教学措施 （一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知” 即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、 丑”。 充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明 礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、 “四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别， 向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同 学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面 无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无 脏话。 把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文 化课教学之中，做到全员参与德育管理。 （二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开 展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学 生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理 论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。 （三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正 面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的 正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长 充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。 组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的 社会服务意识与实践能力。 （四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各 项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监 督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。 6、教学进度 年级：二年级  科目：好习惯伴早养成 周次 内 容 课时 一 热爱祖国 1 二 尊敬父母 2 三 尊老爱幼 2 四 文明礼貌 1 五 诚实守信 1 六 不怕困难 2 七 勤俭节约 2 八 整洁卫生 1 九 遵纪守时 1 十 认真上课 1 十一 学会学习 1 十二 锻炼身体 2 十三 环境卫生 1 十四 爱护公物 1 十五 热爱集体 1 十六 遵守交通法 1 十七 遵守公共秩序 1 十八 注意安全 1 十九 行为健康 1 三年级养成教育 教学计划 中召乡第三小学 元世云 2018 年 3 月