三年级培优除法中的算式谜.docxVIP

6 6 学生姓名：_________ 一、作业讲解 二.知识点回顾 除法中的算式谜 今日表现：__________  家长签字：___________ 日期：11 月 30 日 解算式谜，就是要将算式中缺少的数字补齐，使它成为一道完整的算式。 解算式谜的思考方法是推理加尝试，首先要仔细观察算式特征，由推理能确定 的数先填上；不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。分析时要认真分析已知 数字与所缺数字的关系，抓准解题的突破口。 常用计算规律：5 和奇数相乘，积的末尾一定是 5；5 和偶数相乘，积的末尾一 定是 0；0 乘任何数都得 0；1 乘任何数还得原数。 三．例题讲解及反馈演练 【例题 1】在下面算式的□内，填上适当的数字，使算式成立。 答案： 【思路导航】已知被乘数个位是 8，积的个位是 2，可推出乘数可能是 4 或 9，但积的百位上是 7，因而乘数只能是 4，被乘数百位是 1，那么十位上只能 是 9。（算式见右上） 练习 1：在□里填上适当的数，使算式成立。 【例题 2】□里填哪些数字，可使这道除法算式成为一道完整的算式？ 5  5  1 5  1 5 6 思 思 思 思 思 0 6  6 0 6 9 0 6 0 3 0 3 0 0 3 0 3 0 0 3 0 3 0 0 1 7 7 【思路导航】已知除数和商的某些位上的数，求被除数，可以从商的末位 上的数与除数相乘的积想起， 5?6?30，可知被除数个位为 0，再想商十位上的 数与 6 的乘积为一位数，这个数只能是 1，这样确定商的十位为 1，最后被除数 十位上的数为 3 ?6?9。 练习 2：在□里填上适当的数，使算式成立。 思 1思 8 思 2思 7 4 5 0  0 【例题 3】在下面竖式的□里，各填入一个合适的数字，使算式成立。 1 1 2 1 3 1 4 7 答案： 8 4 7 9 1 7 9 8 7 7 1 4 1 4 7 2 1 2 1 7 2 8 2 8 0 0 0 0 【思路导航】要求□里填哪些数，我们可以先想被除数的十位上的数是多 少。容易知道，被除数的十位数字比 7 大，只可能是 8 或 9。如果十位数字是 8，那么商的个位只能是 2；如果十位数字是 9，那么商的个位是 3 或 4。所以， 这道题有三种填法（见上页）。 练习 3： □里可以填哪些数字？ 思 1思 1 思 2思 2 8 4 8 0  0 2 【例题 4】在下面□中填入适当的数，使算式成立。 8  4 0 2 8 2 答案：6 2 4 1 6 8 2 4 1 6 1 2 4 8 0 1 2 4 8 4 8 0 【思路导航】通过观察，我们发现，商的个位 8 与除数的乘积是 48，由此 可求出除数为 6。再根据商的千位与 6 的乘积是二十几，于是可求出商的千位 是 4，因而被除数的万位是 2，千位是 4，然后可求出商的百位是 0，十位是 2，被除数的百位是 1，十位是 6，个位是 8。（填法见上） 练习 5：在下面□中填入适当的数，使算式成立。 思 1思 9 思 2思 1  1 5 2 1 6 3 0  2 5 3 5 4 3 三．巩固训练 1.在下面□中填入适当的数，使竖式成立。 2.下面的每个汉字各代表数字几。 4 3、在下面□中填入适当的数，使竖式成立。 0 5