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初中下学期化学金属材料教学设计 　　初中下学期化学金属材料教学设计 【教学设计思路】 根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属 于知道和了解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活常识， 学习难度不大。为维护课标的严肃性，教学忌拔高知识难度，但 在教学中，对于过程与方法，情感态度与价值观可考虑加强一些。 使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使 用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶，不失为一种教学创 新。这样做对知识学习而言，可以变枯燥为生动；对过程与方法 而言，可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练；还可透 过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时，本 课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果，在课前、课 中及课后力求安排一些学生活动，以激发化学学习的持久兴趣及 升华科学情结。因此，本课题的教学，以指导学生探究学习、发 展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 【教学目标】 知识与技能： 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材 料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决 定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易 于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非