5我站在索桥上.docVIP

操作方法 辅助环节1分钟左右 辅助环节 1分钟左右 先学 10分钟左右 后教 10分钟左右 当堂训练 20分钟左右 板书课题 出示目标 自学指导 读书看书 检测练习或提问 更正 生 讨论 生师 完成作业 课 题 5我站在铁索桥上 课 时 一课时 授课类型 诗歌 教学目标 1．学会6个字，会认1个字。 2．有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。 3．理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情 教学重点 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情 教学难点 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情 学习目标 1．学会6个字，会认1个字。 2．有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。 3．理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情 课前准备 课件 学教过程 一、 揭题。 二、板书课题。 1．出示图片或CAI课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。 2．请学生谈一谈对铁索桥的了解。 3．师描述激情：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。铁索桥高临江水之上，桥下江水湍急，莫说从铁索桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗。可是红军是英雄好汉，他们冒者对岸射来的弹雨，攀桥栏，踏铁索，边前进，边铺板，冲进了对岸漫天大火的桥头堡。经过两个小时的激战，终于在敌人增援部队到达之前，占领了卢定城。毛主席的诗句“大渡桥铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗人站在这座桥上又会写什么呢？ 三、 初读课文，认读生字词。 1．自由朗读，要求读准字音。 2．检查生字读音。 重点指导：楼梨 3．齐读课文 四、 整体感知课文 1．读课文，思考：本诗有几小节？每节写什么？ 2．学生回答。 五、 学习第一节 1．指名读 2．思考：人在铁索桥上看到什么？说明什么？（高又险） 3．指导感情朗读 六、 学写生字 重点指导：滚 1、品读诗歌，体会情感。 2．作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多读几遍，有疑问的地方可作记号。 3．学生汇报 （1）重点学习第二节。 （A）圈出最能体现红军战士英勇的词语。 （B）补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。 （2） 指导朗读第二节 4．采用多种方式朗读。 七、作业 1．写生字。 2．有感情地朗读课文。 板书设计 红旗　火光 　　　　　　　　　　　 铁索　弹雨　英 火网