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编写者： 潘彦瑾
执教者：
上课时间： 月 日
课题（课型）
画垂线与平行线（新授课）
第（ 2 ）课时
教学目标
1、巩固理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。
2、初步掌握画垂线的方法，训练画图的能力。
3、学会用直尺、三角尺画平行线。
4、理解“平行线之间的距离处处相等”。
教学重点
学画平行线、画垂线，理解点到直线的距离、平行线之间的距离处处的相等。
教学难点
理解点到直线的距离等概念和探索平行线的画法。
教学准备
直尺、三角尺、量角器
合作问题
方式
用时
反馈
用时
学 案
导 案
独立尝试
（课前预习）
1.回忆垂直的含义：在（ ）如果两条直线相交成（ ），就说这两条直线（ ）
2.下列各组直线中，只有一组是互相垂直的，把它找出来，并表上垂直符号。
探究一：垂线的画法
1. 学习书本66页过直线上的点画垂线，说一说步骤.你能按照书本上介绍的方法画垂线吗？画出它的垂线
小组内交流作图的步骤。
小组内交流作图的步骤。
第一步，把三角板的一条（ ）与( ）重合；
第二步，平移三角板使它的（ ）与直线上的那一点（ ）;
第三步，用左手按住（ ），右手握笔沿三角板的另一条（ )画出一条直线，这就是所画直线的垂线。
2.尝试画一画，完成
书本66页（2）
3. 我会思考
小结：从直线外一点到这条直线所画的（ ）最短，它的长度叫做这点到直线的（ ）。
探究二：
1.过点A画已知直线的平行线
A .
2.你能用上面的方法检验下面两条直线是否互相平行吗？
3.完成书本66页（2），你发现了什么？把你的发现写在书本上。
4.怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？
（1）说出长方形的特征
?长方形的四个角都是（ ）
?长方形的对边是（ ）
?长方形的对边长度是（ ）
（2）利用长方形的特征，画一画。
（3）把自己的画法在小组内进行交流。
1、判断：（1）两条平行线之间的线段相等。（ ）
（2）平行线之间的垂直线段有无数条。（ ）
2．选择：（1）两条平行线之间的距离（ ）
A．1条 B．2条 C．无数条
（2）在长方形中，每组对边（ ），相邻的两边（ ）
A．互相平行 B．互相垂直 C．互相交叉
3.书本P68页第4、5、6题
一、课前预习
1.组内交流结果，演示自己的判断方法。
2.生说第几幅图是垂直的，并说一说是用什么方法验证的。
二、课中学习
1. 指名叫学生展示自己画的垂线，说说自己画的方法。
2.互相展示画垂线时三角尺的放法。
3我会思考
（1）请小组代表汇报
（2）小结：点A到直线距离的意义
（3）请生判断（左图）
点A到直线的距离是从哪里到哪里
（4）在直线外再加一点，再次判断，这一点到直线的距离又在哪里？
（5）生说，师画该距离（左图）
三
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