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中学中青年教师培养计划 　　一、指导思想： ? 　　为了造就一支思想高尚，业务精良的名优教师 队伍，努力实现我校教育教学持续快速发展。使我校尽快 成为市级示范学校。校行政会研究决定：从 2016 年至 2016 年实施名优教师第一期工程。 ? 　　（一）基本条件 ? 　　1.要认真学习并掌握马克思主义教育理论和邓 小平教育理论。 ? 　　2.要认真学习并掌握教育学，心理学理论，树 立正确的教育思想，全面贯彻党的教育方针。同时要树立 科学的学术观和全面的质量关。 ? 　　3.要刻苦学习，努力钻研所任学科基础理论， 具有扎实的基本功，并尽量开拓自己的知识面。形成知识 结构的多元化，网络化。 ? 　　4.在教学上要逐步形成自己的风格和特点，而 且这种风格和特色必须建立在科学体系基础之上，以学生 的能力培养为出发点和立足点。 ? 　　二、培养目标： ? 　　在名、优教师的培养上针对不同的对象形成系 列 ? 　　（一）第一系列：教坛新秀的培养 ? 　　在第一期过程中，我们要在具有五年左右教龄 的青年教师中，培养一批教坛新秀。力争在五年中使占青 年教师总数 40%的人享受这一荣誉。教坛新秀至少做到“五 个一”（1）高、初中教学至少有一个循环；（2）有一年以 上班主任工作经验，所带班级班风正，管理好。（3）在区 级有一堂公开课，或者各级评优课中获奖；（4）至少有一 个校级以上（含校级）的研究课题，在校级以上交流获得 好评；（5）每学年有一篇教育教学论文中在区级获奖。 ? 　　（二）第二系列，教学能手培养 ? 　　在第一期工程中，我们要在具有十年以上教龄 的中青年教师中培养一批教学能手，力争使十年以上教龄 的教师中有 20%的人具有这一称号。教学能手必须具备下列 条件：（1）每学期举行一次校级以上公开课；（2）要具 有高或初中阶段两个以上教育经历，教学效果比较突出； （3）积极参加教学研究，认真撰写教学论文，每学年至少 有两篇论文在区级交流或发表；（4）在教学上初步形成自 己的风格和特色；（5）在教研组内有一定的威信，成为教 研组建设的骨干。教学风格，教学成果，得到组内同行的 一致公认。 ? 　　（三）第三系列：学科带头人培养 ? 　　在第一期工程中，我们要在具有中级职称以上 （含中级）教师中培养一部分学科带头人。在原有的基础 上，力争五年内在语数外理化生等学科中培养一名学科带 头人。学科带头人，必须具备下列条件：（1）对所教学科 知识具有一定造诣，课堂教学效果显著，教学成绩突出。 （2）具有系统的，扎实的教育教学理论，课堂教学已经形 成自己独特的风格和特色，在市级作交流和推广；（3）具 有较强的科研能力，研究课题在市级立项，做到有计划， 有措施，有成果，每学年有两篇论文在市级交流或发表， （4）积极承担指导新教师和同组教师的工作，在教研组内 发挥核心作用；（5）要积极参加进修，更新知识和观念， 以适应教学改革的需要。 ? 　　三、具体措施 ? 　　为了积极组织实施名，优教师的培养方案，现 提出具体措施如下： ? 　　（一）发现苗子，明确对象 ? 　　本期工程的最初阶段，我们设想，在自己申请， 教研组推荐的基础上，由校行政会讨论，按照一定比例初 步明确各级各类名、优教师的培养对象，以后两年评选一 次。 ? 　　（二）及时总结，自己的思想，教学和教研情 况，通过总结，发现自己的不足，从而制定出新的措施。 ? 　　（三）导师带头，相互促进： ? 　　在第一期工程的实施工程中，要进一步完善 3 / 4 “导师制”的师徒结队形式。首先将教坛新秀的培养和 “导师制”活动中发现突出、进步迅速的中青年教师，经 学校考核，在满师时，可直接跨入教坛新秀行列；其次， 在“教学能手”的培养过程中，学校也将尽可能的为教学 能手的培养对象，配备经验丰富的指导教师。 ? 　　（四）政策倾斜 鼓励冒尖 ? 　　为了鼓励和促进各级各类名、优教师脱颖而出。 校行政会将陆续出台一些优惠政策。在中、高级职称的推 荐和评选过程中：政策上将向学科带头人、教学能手和教 坛新秀倾斜；对学科带头人，学校将每年免费为其提供一 套理论性较强的学习材料；每学年将为教学能手、学科带 头人尽可能多提供一些外出学习、开会和研讨的机会。 ? 　　（五）特殊对象、突破系列 ? 　　对才能出众、有突出贡献的中青年教师，在评 选中可以突出学校所规定的系列。 ? 　　“名师工程”是一项艰苦、复杂、长期的工程， 也是保证学校长盛不衰的千秋伟业，全校教师要共同努力， 力争在实施培养名、优教师的第一期工程中达到预期的目 标，从而在教学上创出施集中学的特色，快速跨入市级示 范中学。 ?