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綦江区北渡中学说课评分标准
说课时间________ 说课教师_______ 评课教师_______
项目
内容
评价标准
分值
评分
备注
说教材内容
1.教材地位、作用及学情分析
1、说明本节课内容在教材中的地位和作用、学情分析。
5
2、教学目标
2、根据教材内容，新课标制定出三维目标。且能准确表述教学目标，可观察、可检测，符合新课标要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。
5
3、重点难点
3、准确说明本课的重点、难点、关键。
5
4、教材处理
4、教材处理符合教学目标。寓德育教育于教学之中。
5
说教法学法
1、教法设计
1、教法设计体现以学生为主体，有利于落实教学目标。
4
2、学法设计
2、针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。
4
3、手段选用
3、体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。
4
4、体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。
4
5、选用教具合理，符合本学科特点。
4
说教学程序
1、环节设计
1、课堂教学结构设计合理，教学思路清晰，时间分配得当。
6
2、教学手段
2、课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。
6
3、时间安排
3、突出重、难点的有效解决过程。
6
4、效果预估
4、体现专业技能训练方法的可行性。
6
5、合理设计教学反馈环节，预估教学效果。
6
教师基本素质
1、语言表达
1、普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。
10
2、仪表举止
2、仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。
10
3、板书设计
3、板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整，准确、美观。
10
合 计
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