北师大版四年级数学上册第二单元《线与角》课件合集(全单元含练习二共8课时).pptVIP

第二单元 线与角;1.结合生活实例，认识线段、射线、和直 线，会用字母表示线段、射线和直线， 知道它们之间的联系与区别。; 同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？ ;找;认;认;认;;线段、射线和直线有什么相同的地方吗？;;线段;直线;1.( )有2个端点，可以测量长度； ( )有1 个端点，不能测量长度；射线和线段可以看成是 （ ）上的一部分。2.把线段的一端无限延长，就能得到一条（ ）， 把线段的两端无限延长，就能得到一条（ ）。3.画一条10厘米长的（ ）。 ;1.射线和线段都是直线的一部分。 （ ） 2.直线、射线和线段都可以无限延长。（ ） 3.一条直线长4厘米。 （ ） 4.直线比射线长。 （ ） 5.有两个端点的线是线段。 （ ） ; 两点之间的距离就是两间之间的线段的长度。;6.狐狸从家到小树林的距离是 ;;;;一样长！; 通过今天的学习，你对线的知识又有了哪些新的认识？ 知道线段、射线与直线的各自特点了吗？;第二单元 线与角;1.结合生活情境，认识平面上两条直线 相交的位置关系，知道两条直线互相 垂直是相交的特例，认识垂线。; 在同一平面内，两条直线可以……;;相交了;当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。;哪一组中的两条线互相垂直？ ;;;画垂线;来看看正确的画法吧;3.画出下面直线的垂线。;过A点分别画直线的垂线。;4.小实验;两人一组试一试。;;用直线AB 表示河边，用点O 表示淘气所在的位置。;你来试一试;;第二单元 线与角;1.借助生活中的平移现象与线段在方 格纸上的运动，认识两条互相平行 的直线。; 在同一平面内，两条直线除了相交，还会……;;哪组是平行线？;下面每个图形中有哪些线是互相平行的？;A;1.说一说，找一找生活中的平行线。;2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。;用三角尺平移可以画出一组平行线。;怎样来画一组平行线？;下面我们来正确地画一组平行线;稍简单点地再来一次;注意：三角板的直角边要和线重合;注意：画好的线一定要经过A点。;你是怎么看出它??挂正呢？;请你判断，下面的图形中有哪几对是平行线？;你能从下面的图形中找出几对平行线？;;北师大版四年级数学上册;1.结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。;;;;;;;;;;;;( )角;3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。;三角形三个角的和是180°。;;第二单元 线与角;1.结合生活实例，经历角的度量过程， 体会角的度量的本质，了解1°角实 际有多大。; 嗨，大家好！我们已经认识了各种各样的角，有锐角、直角、钝角、还有…… ;;;;;我们用;;1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。;2.估一估，下面的角有多少度？;3.;4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。;说说你对1°角的认识。;第二单元 线与角;课前一分钟训练;12×5=; 1.认识量角器，能在量角器上找到相应 度数的角。;;上节课我们用1°的角直接去度量过其他的角，大家有什么想法吗？;刻度线;你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在上面的图上画出来，并与同伴交流。;估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。;∠1＝____°;;你能量出∠3的度数吗？;1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面的图上画出来。;2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。;3.用先估一估下图中各角的度数，然后量一量，你估 得准吗？;4.量一量生活中的角。;;知道怎样用量角器量角了吗？;第二单元 线与角;2.会用三角尺画特殊度数的角。;;说说怎样来度量一个角。;还记得我们量过一副三角板每个角的度数吗？;怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的想法。;;请分别用三角尺和量角器画45°的角。;三角尺和量角器都能画角，那就再试试用它们画50°的角吧。;先看看淘气他们是怎么画的。;30°+ 45°= 75°;;第二单元 线与角;练 习 二;2.先估一做，再量一量。;4.画一画。;4.将附页中的图2剪下来，折一折，做一做。;6.用量角器画出下列各角。;7.找一找，说一说。;(2)在图中分别找出一组互相平行、互相垂直的线。;(3)在图中分别找出两个锐角、直角、钝角、平角。;8.描一描，找一找。;9.(1)请你画