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《梅花魂》导学案 《梅花魂》教学设计 一、内容： 人教版小学语文五年级上册第六课 二、课程标准： 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表情达意，体会作者热爱读书的思想感情，学习文章的写作方法，领悟文章基本的表达方法。 三、内容分析： 课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，教读诗词泪珠落、弄脏墨梅发脾气、不能回国呜呜哭、赠我梅图谈寓意、随我登船送梅绢。一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。 四、学情分析 五年级的学生已经具备了一定的阅读理解的能力，并能在阅读中概括文章的主要内容，抓住文中印象最深的细节去体会感悟。在本课教学时，应将重点放在对文章的理解及感悟上，引导学生自主阅读，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。 五、学习目标： 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 　 2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 　 3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。 　 4、有感情地朗读课文。 六、目标检测方式 目标检测一：通过课