小学高段作文教学中指导学生细节描写的研究.docVIP

\o 《小学高段作文教学中指导学生细节描写的研究》小结 《小学高段作文教学中指导学生细节描写的研究》小结 ?? 2011-12-26 20:06 星期一 　　从三年级开始教这届学生学习写作，到现在五年级，学生写的作文已有几十篇，但是至今在批改学生作文时，发现大部分作文言之无物，缺乏具体、形象的描述。静下心来细想这个问题时，我越来越感觉到我们学生在写作时缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少描写细节的能力。根据这一现象，一年来我在指导学生细节描写方面做了一些钻研和实践工作，取得了预期的效果。　　初期阶段，我主要是查阅和收集资料。了解学生的写作现状，收集学生阅读、修改等方面的资料。同时认真选择研究课题，主动学习与课题研究相关的理论，明确课题研究的目的和意义，填写课题申报表，制定课题研究方案。　　在课题的研究过程中，首先我认真阅读有关写作的书籍，如《新课程小学作文教学》，《实施有效的教学》（基于课例研究的小学语文 问题诊断与解决策略），学习指导写作教学的先进理念。另外充分利用网络的优势，在网上观看优秀教师的视频，如于永正老师作文教学《人物对话》视频、虞大明老师体验式作文教学视频 《智能鼠》等，重点记录优秀教师如何细致、巧妙地指导学生把事物写活、写生动的。其次对学生的作文进行分析，及时发现学生“细节描写”缺失的原因，制定出改进的具体措施。再次把“细节描写教学”渗透在阅读教学中，