二年级足球脚底拉球教学设计.docxVIP

《足球—脚内侧踢地滚球》教学设计 （水平一） 授课教师：肖文沛 指导教师：黄真真 一、教材分析 本次课的教学内容是：足球脚内侧传接球，选自小学《2015 年福建省校园 足球》教材内容。福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练 习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。内容简单、基础性较强， 容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。 熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过熟悉球性教学培养学生球性， 发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生的社会适 应能力。 二、学情分析 本节课的教学对象是二年级学生，他们正处于生长发育的关键期，模仿能 力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。由于存在着个 体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学，但 对于竞争性的练习，学生的比较感兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们 更容易接受。班级男、女比例相当，学生各方面素质一般，所以在练习中需要 多鼓励球性较差的同学。该课是本单元一课次，本课的教学内容是该年段学生 要掌握脚内侧踢地滚球。 三、教学目标 通过本节课的学习，使初步学生了解脚内侧踢地滚球，脚底拉球的动作方法。 通过多种形式练习，熟悉球性，提高脚对足球的感觉,会做足球拉球的动作，提高学生 灵敏、协调等素质。85%掌握动作技术。 通过本节课的游戏教学，培养学生友好合作，乐观进取的精神。 四、教学程序 （一）准备部分 课堂常规 准备活动 二、反应游戏。（蹲下立正） 方法：听口令做反口令动作，集中注意力。 如：教师喊口令“蹲下“，学生做站立立正动作，喊立正，学生就做”蹲下“动作。 三、123 木头人 方式：慢跑热身、大腿韧带及关节活动 方法:1.学生绕圆圈慢跑 听口令，木头人急停 急停后跟老师做一样的动作。 动作：1、陆地蛙泳外翻腿 弓马步压腿 跳跃运动 【设计意图】 一． 复习脚底拉球(沙球代替)。 目的：学会用脚底控制球 方法： 1、 支撑脚站球边的位置，前脚掌触球 2、 踩球的位置(球的侧上方) 重点： 拉拨球时重心的把握 难点： 拉拨球方向的控制 【设计意图】 初步让学生学会如何用脚底控制球。 让学生观察、模仿学习动作。 二、学习原地脚内侧传球 故事导入：从前从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，一个和尚在静坐，突然听到 咚咚咚 洪亮的声音，请同学们思考一下，这是另外一个和尚在干什么？ 设置疑问，引起学生的注意力和思考 对了，是在敲钟。 教法： 教师讲解示范脚内侧传球的方法（动作方法和敲钟相呼应） 学生认真观察模仿，集体练习， 教师巡回指导及时评价，鼓励。 请学生展示 传-传-传球 方法：传球比准（各小组计分，一球一分） 【设计意图】 通过观察、模仿，体会动作。 多次传球，对学生增加一点难度，提高学习的积极性。 三、课课练：蹲下与起立 方法：各组肩搭肩做蹲下起立 规则：1.听教师口令，并为自己小组喊加油 2.预留位置，不可站得太紧，不得摔倒 3.不得放弃，不得低头 4.小腿用力，腰部挺直 【设计意图】 这次素质练习以大腿小腿肌肉力量为主，以达到巩固所学技术和提高力量的效 果。 (三)结束部分 放松（五指交叉立脚尖放松） 小结，布置作业 收拾器材 五、教学效果预计 本堂课预计 80%以上能够脚内侧传球. 课的密度：约 40% 课的强度：平均心率约 120—130 每分钟 六、场地器材的布置回收 1 场地：足球场 2.器材：足球 20 个，20 个沙球，垫子 12 个，软排 2 个 ，口哨 1 个 3．每人负责将自己的球回收。