人教版七年级下册一元一次不等式教学设计.docxVIP

9.2 一元一次不等式（1） 教学目标： 会解一元一次不等式. 会用不等式表示实际问题中的不等关系. 体会不等式是解决问题的有效数学模型.进一步强化用数学的意识.. 教学重点： 掌握一元一次不等式的解法。 掌握解一元一次不等式的步骤，并能准确求出解集. 教学难点：能将文字语言转化为数学语言，从而完成对问题的解决. 教法：演示法 学法：类比法 导入新课 问题： 1.  什么叫不等式？ 不等式的解及解集？ 什么是一元一次方程，有什么特点？ 讲授新课 观察下列不等式 2 x-726,3x2x+1， 3x50，-4x3 请同学们回答问题： 这些不等式有哪些共同特点？ 根据学生的回答，进一步提问： 类比一元一次方程的定义，你能给它们起个名字吗？ 与一元一次方程类似，我们也将：只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数是 1 的不等式叫做一元一次不等式。 同样，我们在判断一个不等式是否为一元一次不等式时，就必须满足这 三个条件：①只含有一个未知数，②且含未知数的式子是整式，③未知数的次数是 1。（用红色粉笔标 注），强调：这三个条件缺一不可。 下面利用不等式的性质解不等式 x-726 提问：我们能不能像解方程一样进行移项来解呢？ 由 x-726 可得到 x26+7 我们来回顾一下解一元一次方程的步骤： 解一元一次方程的依据是等式的性质。 一般步骤是：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为 1. 接着提问：能不能用相同的步骤来解一元一次不等式呢？ 例 1 解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）2（1+x）3 （2）  2 + ?? 2  ≥  ?? ? 1 解：去括号，得 2+2x3 　　　移项，得 2x3-2 合并同类项，得 2x1 系数化为１，得  ??  这个不等式的解集在数轴上的表示为 (2)解：去分母,得 3(2+x) ≥2(2x-1) 4 4 去括号,得 6+3x≥4x-2 移项,得 3x-4x≥-2-6 合并同类项,得 -x≥-8 系数化为 1,得 x≤8 这个不等式的解集在数轴上的表示为 根据解一元一次不等式，你能总结出解一元一次不等式的步骤吗？ 解一元一次不等式和解一元一次方程类似，有去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为 1. 接着提问：在过程中，和解一元一次方程的区别在哪里？ 在去分母和系数化为 1 的两步中，要特别注意不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数时，不等号的方 向必须改变. 例 2.m 为何值时，方程  5?? ? 3?? 4  =  ?? 2  ?  5 4的解是非正数 解：去分母得： 5x-3m=2m-5 移项，得： 5x=2m-5+3m 系数化为 1，得： x=m-1 因为方程的解是非正数 所以 m-1≤0 解得：m≥1 巩固提升 1．下列不等式中，属于一元一次不等式的是( ) A．4＞1 B．3x－2 ＜4 1 C.x2 D．4x－3＜2y－7 答案：B 2．不等式 3x＋2＜2x＋3 的解集在数轴上表示正确的是( ) 答案：D 3、如果关于 x 的不等式(a＋1)xa＋1 的解集为 x1，那么 a 的取值范围是( ) A．a0 B．a0 C．a－1 D．a－1 答案：D 4.在实数范围内规定新运算“△”，其规则是：a△b＝2a－b.已知不等式 x△k≥1 的解集在数轴上如图 表示，则 k 的值是______． 答案：-3 5.解不等式，并把解集在数轴上表示出来： (1)2(x＋1)－1≥3x＋2； 答案： 解：去括号，得 2x＋2－1≥3x＋2. 移项，得 2x－3x≥2－2＋1. 合并同类项，得－x≥1. 系数化为 1，得 x≤－1. 其解集在数轴上表示为： 2x－1 9x＋2 (2) 3 － 6 ≤1； 解：去分母，得 2(2x－1)－(9x＋2)≤6. 去括号，得 4x－2－9x－2≤6. 移项，得 4x－9x≤6＋2＋2. 合并同类项，得－5x≤10. 系数化为 1，得 x≥－2. 把不等式的解集在数轴上表示为： （3a＋1）x a（2x＋3） 6．已知关于 x 的方程 4(x＋2)－2＝5＋3a 的解不小于方程 范围． 3?? ? 1 3 ＝ 2 的解，试求 a 的取值 解：解方程 4(x＋2)－2＝5＋3a，得 x＝ (3?? + 1)?? ??(2?? + 3) 9?? 4 . 解方程 3 ＝ 2 ，得 x＝ 2 . 3?? ? 1 9?? 依题意，得 4 ≥ 2 . 1 故 a 的取值范围为 a≤－15.  1 解得 a≤－15. 课堂小结 我们今天这节课主要学习了两个方面的内容： 一元一次不等式的概念。（这部分，要求同学们要能判断一个不等式是否为一元一次不等式，注意 三个条件）； 解一元一次不等式的步骤