二年级上《认识时间》教学设计.docxVIP

《认识时间》教学设计 孟溪镇完小  刘淑倩 教学内容：人教版二年级上册第七单元《认识时间》P90、P91页。 教材分析： 本课是学生在认识整时的基础上，认识分，理解1时=60分，会 认识几时几分。新教材的这一编排，和以往教材有着很大的不同。 老版本的教材中，认识时间全部安排在一年级，上册认识整时和半 时，下册认识几时几分（精确到每1分）。而新教材则把认识整时放 在一年级，二年级认识半时、分和几时几分（精确到5分）。这种调 整，降低了一年级的学习难度，让“半时”建立在学生认识分的基 础上，注重知识的内在逻辑性；精确到5分的教学目标也符合学生的 生活实际。但同时，这种改变，也加大了本堂课的容量。 本课的重点是会认识钟面上的几时几分、知道1时=60分；难点 是理解1时=60分，还有接近整时的时间读写。 学情分析： 学生已经知道钟面的基本组成，认识了整时。但是在学生的理 解中，钟面时间是一个静态的存在，学生并没有观察钟面分针、时 针行走的生活经验。同时，有些学生在平常的生活中已经会认半时 ，但并不清楚半时的意义。 本课的设计，基于学生已有的生活经验和知识水平，运用教具 、flash课件等让学生感受钟面时针、分针行走的过程，在体验中获 取知识。 教学目标： 了解钟面上分针走一大格是5分钟，走1小格是1分钟；时针 走了一大格是1小时，能正确读写几时几分，并知道1时=60分，30分 钟也就是