熟悉的人的一件事.docVIP

《熟悉的人的一件事》作文讲评 上传: 刘振华 ????更新时间：2012-5-21 15:42:09 ????????????????? 赣州市铁路小学?? 刘振华教学目的：本次习作是写熟悉的人的一件事。目的在于引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。希望通过这次习作之后全班现场的讲评和演示，进一步使学生们规范自己的习作、学会修改习作、比较准确的表达清楚自己所要表达的意思。课前准备：学生习作中的各种语句制成的幻灯，以多媒体课件出示。教学过程：一、开场激趣，导入课题（幻灯片1：课题出示）前几天我们写了一篇作文，写熟悉的人的一件事。同学们都尽力地去写，写得很不错！比起第一单元写《我的课余生活》有了很大进步，就连平时句子都写不通顺的黎泽夏、张家伟、等同学，这次都能完整地记叙一件事了！所以，老师都要提出表扬，表扬每一个同学作文进步！当然，我们每一个同学或多或少还存在一些小问题，我都单独跟你们一个一个地交流过。这节课，我们就来一次全班的作文讲评，看看别人有什么值得你取长补短的地方，同时，老师还要教你几招，今后可以把作文写得更好。二、回顾习作要求，明确习作要领首先，我们来温故而知新。再次回顾这一次的习作提示：（出示幻灯2：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。）明确习作要求要领并板书：1.熟悉的人；2.一件事；3.值得写。熟悉的人，可以有很多，同学、老师、朋友、家长、亲人、邻居；要写值得写的事，能从这件事上看出熟悉的这个人身上的优秀品质。围绕这三点，我们来写清楚发生在熟悉的人身上的一件事。三、讲评作文，逐一指点1、选材。出示幻灯片3：（1）看看写这样的事情合适吗？a我的双胞胎姐姐；????????? b周末我去水杉公园游玩；c我和小伙伴玩游戏；??????? d一位陌生的清洁工阿姨；e我的弟弟爱打架、骂人；??? f我的爸爸会游泳；（2）这次作文，很多同学们写出不少精彩的人，不少精彩的事，我们一起欣赏。第4张幻灯的展示：a可爱的弟弟（何娇）；b最关心我的人----外公（陈佳怡）；c我的舅舅脾气很温和。（杜艺）d 彭世梁跑得很快（陈海平）；e我的爷爷很勤劳（卢立轩）；f我的哥哥很爱学习（付雨轩）。g钟若洁很喜欢画画（肖雨竺）；h我的姐姐很喜欢读书（胡静颖）。2、分段。选材明确了，我们再来看文章的内容。拿到一部分同学的作文，很快就会发现一个问题：一篇文章从头到尾满满一大段，密密麻麻，看得读的人眼花缭乱。请看下面例文：出示幻灯片5：早晨，出门的时候，妈妈反复叮嘱我上课要好好听讲。来到学校，我按照妈妈说的去做，专心致志地听，认认真真地思考，一次也没有分神。中午放学回到家，我赶紧向妈妈汇报上课的情况，妈妈竖起大拇指，一个劲夸我真棒。改为：早晨，出门的时候，妈妈反复叮嘱我上课要好好听讲。来到学校，我按照妈妈说的去做，专心致志地听，认认真真地思考，一次也没有分神。中午放学回到家，我赶紧向妈妈汇报上课的情况，妈妈竖起大拇指，一个劲夸我真棒。）怎么分段呢？我们可以按照时间的不同、地点的不同、事情的发展的过程，根据一些标志性的词，比如早晨、放学回家；出门、回到家；开始、后来等等，来给文章断层，分出自然段。这样让人看了很舒服，条理清楚，一目了然。3、标点。一些同学写作文的时候，不知道什么时候用句号，所以一个自然段，从头到尾都是逗号，只有最后一个句号，一逗到底。这么长的一句话读起来多累人啊。请看下面一段文字：出示幻灯片6： 病句：有一次，哥哥带着我去买电影票人可多了！改为：有一次，哥哥带着我去买电影票。买电影票的人可多了！病段：我的小表弟亮亮还不到两岁，红扑扑的小脸上嵌着一双明亮的大眼睛，他一笑起来，嘴角就露出两个甜甜的小酒窝。改为：我的小表弟亮亮还不到两岁。红扑扑的小脸上嵌着一双明亮的大眼睛。他一笑起来，嘴角就露出两个甜甜的小酒窝。我们要试着给它断句。一个意思说完了，一个人的连贯动作写完了，就是一句话。凡是没有直接关系的，各自说完以后都要用句号。两三层关系比较紧密的，可以合成一句话。但是，一个句子不能太长。除了句号，还可以使用感叹号、问号、省略号等等，来使句子表达的意思更加丰富。3、病句。有些同学作文里的一些句子，读起来感觉十分别扭。请看事例。出示幻灯7：1．我写完作业，我就去读书。2．我伤心的时候，我就会在跑道上飞快地跑两圈。3．我乐得手舞足蹈，我觉得自己创造了一个奇迹！4．有一次，我的练习册不知道掉在哪里了，我非常着急。（1）“我”字