人教版七下语文第四单写作《怎样选材》教案.docxVIP

》 》 课题：  作文训练《怎样选材》 学 科：语文 执教教师： 洪日升 执教班级：704 班 课时安排： 3 课时 教材分析 新课标强调，初中阶段学生要能写简单记叙文，并能恰当运用各种表达方 式，有真情实感。《语文课程标准》中要求：“写作要力求表达出自己对 自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。 本次作文训练《怎样选材》 再次体现了这样的写作要求。 学情分析 学到这时候已过期中，经过前一阶段的学习，多数学生积累了一定的写作 知识，具备了一定的写作经验。因此在教授时，既要学习新知《怎样选材 ，更是对前面知识能力的综合运用的实践。 教学目标 1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。 教学重难点 教学重点： 1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。 2. 掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。 教学难点： 分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。 教学准备 多媒体课件 教学环节 教学内容 师生活动 媒体或技 术应用 二次修改 意见 1 ？ ？ 第一课时 一、创设情 境，导入新 课 导入新课后板 书写作训练题 目。 上一篇作文，我们以怎样 “抓住细节”作文训练，不少同 学的作文写得都比较好。写好细 节，自然也涉及到作文的选材问 题，那么我们的作文该怎样选材 呢？ 二、新课讲 解 继续新授课 讲解 2、什么是选材 选材，是指写 作时材料的选 择。 二、什么是选材？ 选材，是指写作时材料的选 择。 我们说，写记叙文必须要有 一个鲜明的中心思想，这一点非 常重要。然而，文章的中心怎样 才能表达出来呢？这就要谈到材 料了。材料的选择与取舍决定着 文章的质量，只有从丰富的材料 中精选出最恰当的来表现中心， 文章才能写得好。 三、选材的要求 （一）选材要真实 以“说说咱们班”为题进行 选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个 都是教书育人的楷模；咱们班的 学生勤奋，人人都是刻苦学习的 典型；咱们班班风良好，次次受 PPT 展示 关键语句。 2 到学 到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。 “睡仙一族”，每晚挑灯夜战， 昏昏欲睡；“神侃一族”，课间 “猛侃”，饭后“神侃”，寝室 笔记本上，对明星的轶闻趣闻津 津乐道……“语文一族”，“数 学一族”等也各有特点。 编造故事的毛病，缺乏感染力； 具有浓厚的生活气息，具有较强 的感染力量。 （二）选材要小巧 学生以“家乡的变化”为话题 进行选材。 材料一：我所在的城市发生 了巨大变化：新修了一条公路， 交通更便利了；兴建了一个大型 农贸市场，生意更兴隆了；兴建 了一个文化娱乐中心，人们的精 神生活更丰富了。 材料二：十年来，我家搬了 三次家。第一次搬进“二室一长 厅”，极差的居住条件带来了许 多的不便；第二次搬进了真正的 “二室一厅”，比原来的房子好 多了，可时间一长，一连串的问 题也相继涌来；第三次爸爸从单 位买了“三室一厅”的住房，房 子既宽敞又明亮…… 第一则材料是较大的事件， 第二则材料由于视点集中，容易 写出具体的内容和真实的感受。 三、选材的要 求 选材要 真实 选材要 小巧 选材要 新颖 选材要 深刻  鏖战“题海”，白天却云里雾里， 熄灯后“瞎侃”；“追星一族”， 将明星贴画贴在课桌上、书本上、 第一则材料存在着美化人物、 第二则材料原汁原味，真实可信， 往往会因感受不深写得肤浅空洞； 3 （三 （三）选材要新颖 学生以“幸福”为话题进行选 材。 材料一：我不小心摔折了腿，不 能去上学，心里十分烦闷。后来 很多亲戚轮流来看我，同学们也 我感觉到很幸福。 材料二：班主任的晚自习上，大 家都在抄黑板上的作业，我这个 坐在最后一排的差生，眼睛近视 没法抄，于是向前面的同学“借 光”，被班主任发现了。班主任 罚我站在讲台旁边抄，我回到座 位上，同桌的难兄难弟一边抄我 的，一边说“你真幸福，这么快 就抄完了，要是我也被罚上去抄 就好了！”看着我第一次抄得这 么完整的作业本，听到同桌的羡 慕的声音，我的心头涌起了一种 从未有过的幸福和满足。 第一则材料属于“你有我有 全都有”的陈旧材料，很难激起 读者的阅读兴趣；第二则材料以 幸福写不幸，以乐境写哀情，反 映了教师歧视差生的现象，视角 独特，吸引人耳目。 （四）选材要深刻 学生以“生日”为话题进行选 材。 材料一：生日那天爸爸妈妈送给 我梦寐以求的礼物；老师送给我 祝福的话语；同学们为我开生日 晚会，远方的朋友也给我发来了 祝福的短信。我感觉到好温暖好 幸福。 材料二：不知从何时起，学校里 刮起了一股风——给过生日的同 每天抽时间陪伴我，还给我补课， 4 学送礼物。今天是好朋友的生日， 我不知怎么办才好。送吧，这个 月为