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校本培训 2013年8月28日 学习方式备课方式评价方式 学习方式5J五项基础的标准形态： 单元组：小组 大组 超大组 随机分组 原理形态组 编码验证组 特别行动组 约定：学科文化形态 班级文化 校园文化 区域民族文化 国际文化 表达呈现：肢体表达 文字表达 口头表达 图文结构表达 情境故事表达 神态表达 板卡：微型卡 小卡或小板 中卡或中板 大卡或大板 团队：原理结构性团队 目标导向性团队 学科结构性团队 项目结构性团队 生成结构性团队 EEPO备课方式 教学 素材 板块结构式（1） 板块结构式（2） * * L/O/G/O “问题导学 互动探究”课堂实验 暨MS--EEPO有效教育培训会 上饶县铁山小学 双目标 课型形态 课时形态 MS-EEPO备课方式：图文结构式(I) 关键项 ＆ 方法策略 反思 ＆ 评价 概况 时段 概况 时段 图文结构式（2） 教学素材 26 可爱的草塘 小学五年级 丽江古城区金安乡三古村小 和丽琴 目标 1.结合课文引导学生进行景物描写 2.联系生活表现景物特点 课型 要素组合方式 课时 标准课 导入 1-看+做 自读课本和勾划摘抄自己最喜欢的描写景物的句子或段落 2-讲+动 三人小组交流/互读 3-讲 把精彩的片段读给大家分享（6人） 片断练习I 1-想一想：喜欢家