人教版八年级生物下册说课人的性别遗传.pptxVIP

人教版八年级下册 第七单元 第二章 生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传说 课 目 录教材分析学情分析教学目标教学方法教学反思教学设计板书设计本节课选自人教版生物八年级下册第七单元第二章第四节，是在前三节学习的基础上，也为后面学习生物的变异做了一个铺垫。在整章内容的编排中起到承上启下的作用。教材分析从教材内容来看，共包括男女染色体的差别和生男生女机会均等两部分。学生的知识基础：学生已经学习了人的生殖和发育以及生物的遗传等知识，能进行简单的遗传分析。学情分析学生的技能基础：学生通过近一年多的学习，具有基本的操作、观察、分析、探究能力。学生的认知障碍： 对生男生女的现象只有初步的感性认识，对生男生女的原因不太清楚。教学目标知识目标1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。2、通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验， 说明生男生女机会均等的原因。技能目标进行精子和卵细胞随机结合的模拟实验，如实统计实验的结果并进行分析。情感目标能用科学的态度看待生男生女问题。.通过阅读课本39页的内容和40页观察与思考，说明人的性别差异是由性染色体决定的。教学重点教学重、难点通过精子和卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。教学难点教学方法引导发现法科学探究法讲述法启发法讨论法通过创设视频情境，引出探究课题。通过模拟实验，理解生男生女机会均等的原因。并培养学生探究合作、分析、归纳以及语言