语文高考诗歌鉴赏之意境课件(公开课）.pptVIP

分析意境 学习目标 “境”：是诗中所描绘的生活图景。 “意境”：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。 它包括景、情、境三个方面。 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 （步骤一） 这是一幅明净绚丽的春景图。（ 步骤二） 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 （步骤三） 本诗通过描写……等景物 描绘了一幅……的画面 表达了……的感情。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。　 春行即兴? 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 诗中某几句写了哪几个事物，请分析其情景交融的意境。 * * 2015高考 古代诗歌鉴赏解题技巧 古代诗歌鉴赏解题技巧 1、理解“意境”概念 2、学会初步鉴赏诗歌意境 3、了解考查模式，掌握答题步骤 知识梳理：常用的有关意境的词语 雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，虚幻飘渺，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲；冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂，淡雅闲适等。 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达 了诗人怎样的思想感情？ 2.从景与情的角度对某首诗或词作一赏析。 3.诗中某几句写了哪几个事物，请分析其情 景交融的意境。 常见题型 例题分析： 解题方法： 要素及步骤 ⑴描述景物 ⑶表达情感 ⑵点明意境 抓主要特征，再现画面 原则 ①忠实于原诗 ②用自己联想 和想像再创造 ③语言形象精练 一般用两个双音节词 术语+原因+情语 具体 准确 和谐 统一 三者缺一不可；怎样问怎样答 ④结合手法 （绘景——析境——悟情） 规范表达格式示范 【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：茂密的草、涧水、芳树、凋零的花、啼叫的鸟。（步骤一） 诗中“花自落”“鸟空啼”之景都营造出了荒芜冷清的意境。 （步骤二） 从中更透出作者一丝伤春、凄凉之情。 （步骤三） 高考真题再现 阅读下面一首唐诗，回答问题。（04广东卷） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 答：(1)描写“片云”“孤月”营造出孤寂凄凉意境，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 景 境 情 君子博学而日参省乎己 这节课 我学到了什么？ 课堂小结 1、审清题干，怎么问怎么答。 2、景、情、境三要素要齐全。 3、书写要规范、清楚。 4、平时要记忆、积累。重点掌握古诗词常用意象及情境术语。