统计学 第二章 统计数据的搜集和整理.pptVIP

第二章 统计资料的搜集与整理;学习目标;;§2－1　统计资料的搜集;;统 计 整 理;;;例1：调查福建省乡镇企业经营状况。 　　　　调查对象：全省所有的乡镇企业， 　　　　调查单位：每个乡镇企业， 　　　　填报单位：每个乡镇企业。 例2：调查目的是为了掌握全国炼钢设备情况。 　　　调查对象：全国所有炼钢设备， 　　　调查单位：每台炼钢设备， 　　　填报单位：具有炼钢设备的每个冶金企业。 根据不同的调查目的，调查单位与报告单位，有时是一致的，有时不一致。 ;;;;（一）直接观察法（概念要点）;（二）报告法（概念要点）;（三）访问调查(概念要点);座谈会（概念要点）;个别深度访问（概念要点）;电话调查（概念要点）;电脑辅助调查（概念要点）;（四）登记法;（五）实验法（概念要点）;（六）其它方法;;;　四、统计报表制度与专门调查;;;;概率抽样的特点;抽??调查的适用范围;3.重点调查 重点调查是指在调查对象中，只选择一部分重点单位进行的非全面调查。 所谓重点单位，这些单位在全部单位中只是一部分，但它们在所研究现象的标志总量中却占有绝大的比重，在总体中具有举足轻重的作用。 对这些单位进行调查，能够从数量上反映整个总体在该标志总量方面的基本情况。 例如，为了掌握全国钢铁生产的基本情况，可以选出鞍钢、宝钢、首钢、马钢、武钢等几个大型钢铁企业调查。;4.典型调查;;七、现有统计资料的主要来源;习　题;4．抽样调查和重点调查的主要区别是（ ） 　A、原始资料来源不同 　　B、取得资料的方法不同 　C、调查的单位数多少不同 　D、抽取调查单位的方式方法不同 5.某灯泡厂为了掌握该厂的产品质量，拟进行一次全厂的质量大检查，这种检查应当选择（　） A、统计报表　B、重点调查　C，典型调查　D、抽样调查 6.下列统计调查中，调查单位和填报单位一致的是（　） 　A、工业企业设备普查　B、零售商店调查　C、人口普查 　D、高校学生健康状况调查　E、工业企业普查;§2－2　数据整理;; 三、统计分组;;;平行分组;平行分组体系;复合分组（交叉分组）;交叉分组体系;;某班同学统计学考试成绩表;;;4.可以揭示现象之间的依存关系。;　　　（三）统计分组的方法;（2）要选择能够反映事物本质或主要特征的标志。 　　　例如，研究职工生活水平的高低情况时，可以用“职工的工资水平”作为分组标志，也可以用“职工家庭成员平均收入水平”作为分组标志。应该选择后者作为分组标志。 （3）要根据现象的历史条件变化来选择分组标志。 　　　例如，前面讲到研究职工生活水平问题，如果要列出“职工生活贫困户”一组，则“贫困户”的标准就随历史条件变化而变化，而且不同地区标准也不相同。;2.统计分组的方法 （1）按品质标志分组 按品质标志分组就是用反映事物的属性、性质的标志分组，它可以将总体单位划分为若干性质不同的类型。 例如，职工可以按性别、民族、文化程度、技术等级、籍贯等标志分组。 　　　又如企业可以按所有制形式、隶属关系、地区，大中小型等标志分组。;品质标志分组一般比较容易，但有些情况比较复杂，为此，国家统计局及有关部门，统一制定各种分类目录与规定标准。例如：《工业部门分类目录》、《工业产品目录》《大中小型工业划分标准》等。;;§2－3　频数分布（重点）;;;二、变量数列的编制;;某班同学统计学考试成绩表;（二）组距式分组步骤 1.确定数据的全距（R）：R＝xmax-xmin（即最大变量值与最小变量值之差）。 2.确定组距、组限和组数（具体计算在后面讲解） 　（1）组限分为上限和下限，上限是各组的最大变量值，下限是各组的最小变量值。 　（2）各组上限与下限之差称为该组的组距。 　（3）所谓组数是指某个变量数列划分为多少个组。 　　　说明：组数的多少与组距的大小成反比关系，组距越大，则可分的组就越少。;凡是组限不相连的，称为间断组距式分组。 　　　例如儿童按年龄分组分为：未満1岁，1~2岁，3~4岁，5~9岁，10~14岁。 凡是组限相连（或称相重叠的），即以同一数值作为相邻两组的共同界限，称为连续组距式分组。 　　　例如学生按考试成绩分组分为：60以下，60~70，70~80，80~90，90以上等组。;;异距分组：各组的组距不相等。主要用于： 　　第一，标志值分布很不均匀的场合。 　　例如，学生成绩如果密集于60~80分之间，而其它分数段人数稀少，则为了减少信息损失，可以60~80分之间组距取5分，其它取组距10。比如，50以下、50~60、60~65、65~70、70~75、75~80、80~90、90以上。 　　第二，标志值相等的量具有不同意义的场合。 　　例如，生命的每一个月对于新生婴儿和对于成年人是大不一样的，所以在按年龄分组进行人口疾病研究时，采用