专题复习：思想史 课件.ppt

随堂探究：实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。 依据15～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐述西方变革的发展历程。 联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。 扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。 1、资本主义侵略与外来思想文化的冲击 2、民族危机的不断加深 3、民族资本主义经济的产生与发展 4、对西学了解的不断深入 回复：明清儒学和宋明理学有什么关系？ 明清儒学延续了宋明理学：王阳明（1472-1529）对心的肯定（原来是为专制服务），在一定程度上是追求自由。李贽（1527-1602）追求个性解放和思想自由 宋明理学：明亡后，人们认为宋明理学游谈无根，空谈误国；明清儒学：天下兴亡，学以致用。 宋明理学对明清社会的影响：重建了封建社会的人文信仰；开拓了中国古代的知识形态；“格物穷理”促进了认识深化；良知“学”为明清启蒙创设了理论前提。 近代中国思想解放史与核心素养 时空观念、史料实证：近代中国各种思想的发展演变时间、具体内容。 历史解释：各种思想的特征、演变的原因、影响。 唯物史观：社会意识与社会存在之间的关系。 家国情怀：各种思想的中国特色和对中国近代化的价值意义。 随堂探究：实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。 依据15～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐述西方变革的发展历程。 联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。 扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。 为什么中西方近代化历程顺序相反？ 中国近代化历程 器物变革： 开眼看世界 洋务运动 制度变革： 戊戌变法 辛亥革命 文化变革: 新文化运动 西方近代化历程 文化变革: 文艺复兴 启蒙运动 制度变革： 欧美资产阶级革命 资产阶级代议制建立 器物变革： 两次工业革命 向西方学习过程中的四方面争论 1．观念之争(是否学)：主要是顽固派和洋务派之争。顽固派主张原封不动地维护清王朝的统治，洋务派主张向西方学习。 2．内容之争(学什么)：洋务派主张学习西方的先进技术，资产阶级维新派和革命派主张学习西方的政治制度，资产阶级激进派主张学习西方的思想文化。 3．政体之争(学哪种)：资产阶级维新派主张实行君主立宪制；资产阶级革命派主张实行民主共和制；无产阶级革命派主张实行俄国式的社会主义民主。 4．模式之争(向谁学)：资产阶级维新派主张学习英、日；资产阶级革命派主张学习美、法；无产阶级革命派主张学习俄国。 * 专题复习：思想史 一切历史都是思想史（英-柯林伍德），将以往杂乱无章、支离破碎的史实改造成明确的问题，对问题进行历史分析，得出有意义的结论，体现“思想”的涵义。 一切历史都是当代史（意-克罗齐），当现实生活的发展需要历史时，过去的历史就会变成现在的，即当代人从自己所认知的角度去感知历史。 本学期第二次八校联考备用题（人文科技思想史） 42.（12分）阅读材料，完成下列要求 【材料】 1781年，康德发表哲学巨著《纯粹理性批判》，在哲学界引发了一场哥白尼式的伟大革命。1848年《共产党宣言》，1867年《资本论》发表，马克思开始在一些国家被奉为神话，甚至成为了体系和制度的代名词。20世纪初，爱因斯坦经过多年的研究，提出了狭义相对论和广义相对论。有人说，德意志的确神奇，他要么拷问世界，要么拷打世界。依据材料，结合所学，就康德、马克思和爱因斯坦的主要贡献，说明德意志是如何拷问世界的。 参考答案：（言之有理，符合题意均可得分） 康德：对启蒙运动进行总结和反思，提出思想自由，理性判断（理性解决道德问题），自由平等，人非工具（人不能任人摆布，要有自己的自由意志和奋斗目标，同时遵规守法）。确立了人类的主体地位（重要程度较高）。（4分） 马克思：提出生产力，生产关系，经济基础，上层建筑等概念，再现了各种社会现象之间的内在联系，揭示了社会生活发展变化的原因，途径和趋向，使得社会生活显现出井然的秩序。（4分） 爱因斯坦：揭示了时间和空间的可变性，时空的变化和时空结构同物质的运动和状态密不可分（如钟慢效应），这种全新的时空观、运动观和物质观，改变了人们认识世界的角度和方式（4分） 拷问：康德：人。马克思：社会。爱因斯坦：自然。 高三上学期