初中化学研讨课教案.doc

初中化学《认识空气、保护空气》复习教案 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）. 通过复习帮助学生系统了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解氧气、氮气、稀有气体的特性和用途，加深对这些知识的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。 （2）、通过对复习回顾，提高学生分析问题和解决实际问题的能力；通过实验设计，培养学生的实验能力和探究能力，不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。 （3）通过问题分析及练习提高知识的应用能力。 2、过程与方法： 通过知识回顾和实验回放及一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用所学知识解决有关问题。 3、情感态度与价值观： (1)通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。 (2)通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。 （3）了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。 二、教学的重点和难点 1、重点 （1）了解空气的组成及氧气、氮气、稀有气体的特性和用途。 （2）了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。 2、难点： 灵活运用所学知识解决实际问题能力的培养和提高。 三、 教学过程 教学内容 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 旧 知 回 放 引 入 设 问 在学习第二单元《认识空气、保护空气》时我们已经学习了空气的成分、通过实验测定空气中氧气含量、以及空气的污染及治理。请同学们思考相关的知识。 回忆、思考并回答问题 与老师一同再现知识 回忆，思考并回答问题 通过提问，从而引入本节复习课的内容 巩固所学知识 空气成分的学习 知 识 再 现 出示幻灯片，展示和讨论的问题 （1）空气的成分及用途 （2）测定空气中的氧气 (3)空气的污染及治理 出示幻灯片，交流、展示讨论的结果 与老师一同再现知识，强化印象 思考，讨论并回答问题 认识测定空气中的氧气含量的装置、现象、结论和不足，对所学知识进一步完善 使学生学会如何选择测定空气中氧气含量的装置、药品，进一步完善所学的知识 培养和提高运用所学知识解决问题的能力 活 动 探 究 1 活 动 探 究 2 议一议 做一做 做一做 想一想 练一练 出示幻灯片，展示问题，装置： 活动探究一、对燃烧生成物不是固体地进行探究： 常见的物质有：木炭、蜡烛、硫磺，请同学们就这几个物质讨论分析，是否可以用于测定氧气含量，如可以如何设计实验。 出示幻灯片，展示活动内容： 活动探究二、对燃烧生成物是固体地进行探究 可供选择的物质有：铁丝，铝箔 讨论分析：上述物质可否用来测定氧气含量？ 补充的物质有：白磷，化学性质与红磷相似，燃烧生成P2O5；镁条，可直接在空气中燃烧，生成物也是固体 根据实验现象思考：燃烧生成固体的，还需要考虑什么因素？ 小结：选择什么药品用来测定空气中氧气的含量，要综合考虑哪些因素？ 讨论分析：上述选用的装置有哪些不足之处？请指出来。 出示幻灯片，展示讨论的结果 出示幻灯片，展示课堂练习 巩固练习 思考,分析，讨论，交流 观察实验，记录，分析，交流，小结。 思考,分析，讨论，交流 观察实验，记录，分析，讨论，交流，小结。 分析，讨论，交流，小结。 学生自己解答 通过讨论和探究实验帮助学生学会如何选择测定空气中氧气含量的装置、药品，熟悉有关知识，并加深记忆和理解，为能灵活运用所学知识解决实际问题奠定基础。 通过讨论和探究实验帮助学生学会如何选择测定空气中氧气含量的装置、药品，学会综合考虑问题方法 学生通过分析、讨论、交流有关问题，熟悉并加深对实有关知识的记忆和理解