教师资格证26个记忆口诀.docxVIP

教育目的个人本位论代表人物 ◆ ◆ ◆ 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 记忆口诀 1 ：最近股市很 孟，不断跌，很多人赔洛，陈奕迅就站在 卢子上唱浮夸 。 教育目的社会本位论代表人物 ◆ ◆ ◆ 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆口诀 3 ：双孔特干涩 。 ◆ ◆ ◆ 教学原则 直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性。。。记忆口诀 4 ：直起弓，寻找和发展一英里外的量力科学 （科学性和思想性统一） 教学方法 ◆ ◆ ◆ a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性 xxxx ：演示法、参观法 c. 研究性 xxxx ：讨论法、发现法 d. 实践性 xxxx ：练习法、实验法、实习法 记忆口诀 8 ：动嘴、眼、脑、手。动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）； 动手： 2 次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣 教师职业道德规范的要求（案例） ◆ ◆ ◆ 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 记忆口诀 5：3爱2人1终身 德育原则 ◆ ◆ ◆ 教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合 记忆口诀 19 ： 一连营长 ，双导三结合 （学生课上集体要尊严）。 德育方法 ◆ ◆ ◆ 说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆口诀 7 ：淘宝的榜样在唯品会上说段（锻）子 布卢姆与布鲁纳 ◆ ◆ ◆ 布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习 布卢姆记忆口诀： 母亲用手掌握着刚出生的 BABY, 想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微 笑（情感）、会跑会跳（动作技能） 布鲁纳记忆口诀： 纳米结构是科学家发现的。 我国教育目的的基本精神（简答） ◆ ◆ ◆ a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； b.要求学生在德智体美劳等方 面全面发展； c.适应时代要求，强调学生个性的发展。 记忆口诀 12 ：全面建设个性接班人 外铄论代表人物 ◆ ◆ ◆ 荀子、洛克、华生 记忆口诀 13 ：寻找落花生 内发论代表人物 ◆ ◆ ◆ 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆口诀 14 ：很多人不 懂，格格的两个儿 子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访。 现代学制的发展趋势（简答） ◆ ◆ ◆ a.加强学前教育及其与小学教育的衔接； b.提早入学年龄，延长义务教育年限； c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d. 高等教育的类型日益多样化； e.终身教育受到普遍重视。 记忆口诀 15 ： 时间线索记忆 学制趋势有 5 点，第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三 普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。 如何激发学生的学习动机 ◆ ◆ ◆ a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b.根据作业难度，恰当控制动机水平； c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； 正确指导结果归因，促使学生继续努力。 记忆口诀 17 ： 要想学生感兴趣，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要调控，反馈结果要多鼓励；要想学生更努力，结果归因才正确。 新课改教师角色的转变（简答） ◆ ◆ ◆ a.教师是学生学习的 促进者 b.教师应该是教育教学的 研究者 c.教师是课程的 开 发者和研究者 d. 教师应是社区型的 开放教师 e.教师应该是终身学习的 践行者 记忆口诀 18 ：践行社区开放 教师成为 课程教育教学 的研究者 和促进者 良好师生关系的特点 ◆ ◆ ◆ a.尊师爱生 b.民主平等 c.教学相长 d. 心理相容 如何建立良好的师生关系（简答） ◆ ◆ ◆ a.了解和研究学生 b.树立正确的学生观 c.提高教师自身的素质 d. 树立教师威信 e.发扬教育民主 f. 正确处理师生矛盾 记忆口诀 21 ：了、 2 树、提、发、处。想象：光头强 发现了 2 颗树，提起工具 处理成筷子。 儿童权利公约 ◆ ◆ ◆ a.无歧视原则 b.尊重儿童尊严原则 c.尊重儿童观点与意见原则 d. 儿童利益最佳原则 记忆口诀 22 ：两个尊重无利益 教师职业素养 (简答） ◆ ◆ ◆ a.道德素养 b.知识素养 c.能力素养 d. 心理素养 e.身体素养 记忆口诀 24 ：是不是喜欢一个人：身心能知道 如何树立教师的威信（简答） ◆ ◆ ◆ a.培养自身良好的道德品质 b.培养良好的认知能力和性格特征 c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 d. 给学生以良好的第一印象 e.做学生的朋友与知己 记忆口诀 25 ：朋友知己之间也要培养彼此的好印象。 （怎么培养？既要