仁爱版八年级下册期末复习语法(考点).docxVIP

仁爱版八年级下册期末复习语法(考点).docx

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仁爱八下期末复习语法(考点) Prefer doing sth=like doing sth better 更喜欢做某事 prefer A to B 比起 B 来更喜欢 A be going to +动词原形(注意此处的动词在选择题中爱着变成各种形式让你选择) how long 提问多长时间(答语为一段时间,如一个小时,三天,两个月等); how often 提问频率(答语为表示频率的词或短语,如一周几次,一年几次、一天几 次,often、seldom 等);how soon 提问多久(答语为 in+一段时间), how many 提 问可数名词的数量; how much 提问不可数名词的数量或提问价钱 be good at doing sth.=do well in sth(注意 do 的时态及单数形式的变换)擅长于做某 事 see sb doing sth.指看见某人做正在做某事(强调正在做);see sb do sth.指看见某人 经常做某事(强调习惯性) spend 时间/金钱(in) doing sth (注意 doing 经常为考点) there is/are going to be 或 there will be 为 there be 句型的一般将来时(注意不要弄成 there is/are going to have 或 there will have) pass sth to sb=pass sb sth.把某物递给某人 mind doing sth.介意做某事 mind not doing sth 介意不要做某事 take part in=join in 加入活动 join 加入组织 the first to do sth 第一个做某事 boy’s 一个男孩的(单数形式的名词所有格);boys’男孩子们的(以 s 结尾的复数名 词的所有格)children’s 孩子们的(不以 s 结尾的复数名词的所有格) 500-meter race 500 米比赛(注意:用连字符号,不用复数形式);an eight-year- old boy(一个八岁大的男孩);a seven-year-old girl(一个七岁大的女孩) excited/interested/bored/tired/surprised 表示人作主语或修饰人 exciting/interesting/boring/tiring/surprising 表示物做主语或修饰物 make friends with sb 与某人交朋友 a good way to do sth 做某事的好方法 Would you please (not)do sth?(不要)做某事好吗? a good chance to do sth 做某事的好机会 be lying in bed 正躺在床上(lying 是 lie 的现在分词) feel like doing sth 想要做某事 you’d better do sth 最好做某事(注意 do 代表动词用原型) you’d better not do sth 最好不要做某事(注意 do 依然代表动词用原型) 27.follow one’s advice 采纳某人的建议 Why don’t you +动词原形=Why not +动词原形 what about doing sth=how about doing sth 做某事怎么样 too many 太多(修饰可数名词复数形式) ; too much 太多(修饰不可数名词) ;much too 太 It’s necessary for sb. to do sth 做某事对某人来说是必要的 在太阳底下 in the sun It’s important for sb. to do sth 做某事对某人来说是重要的 ask sb(not) to do sth 叫某人(不要)做某事 give up doing sth 放弃做某事 build sb up 增强某人的体质 learn sth by oneself 自学某物 tell sb (not)to do sth 告诉某人(不要)做某事 stay away from sth 远离某物 40.advice  建议(为不可数名词);suggestion 建议(为可数名词);advise 建议(动 词) have fun (in) doing sth 做某事方面感受到乐趣 must 的一般疑问句否定回答用 needn’t 或 don’t have to be interested in=show interested in 对……感兴趣 be fond of doing sth=enjoy doing sth.=like doing st

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