四年级下册数学教案第2课时 小数点搬家.docVIP

第2课时　小数点搬家(1) 教材第35～36页内容。 1．结合具体情景，借助正方形模型和小数的数位顺序表，探索发现小数点移动引起小数大小变化的规律。 2．通过自主探究、合作交流等活动，让学生获得知识的体验，激发学生的学习兴趣。 探索并发现小数点的移动引起小数大小的变化规律。 让学生理解并掌握小数点的移动引起小数大小的变化规律。 一、复习导入 师：上节课我们学习了小数乘整数的意义，请同学们说说小数乘整数的意义是什么？ 生思考后回答：求几个相同加数的和的简便运算。 师出示课件，学生独立完成。 计算： 0．3×8　　0.7×4　　9×0.5　　7×0.1 指名学生汇报结果，集体订正。 师：今天我们继续探究小数乘法的相关知识。 二、探究新知 1．师出示35页课件情景图。 师让学生先看图，分析“蚂蚁快餐店”的客人为什么越来越少了呢？ 生：快餐价格为0.01元时，餐厅人很多，但随着小数点分别向右移动一位、两位，客人越来越少了。 师：小数点向右移动，小数的大小发生了怎样的变化呢？ 学生进行小组讨论交流，并汇报想法： 生1：0.01元是1分，0.10元是1角，1角是1分的10倍。由0.01元变成0.10 元，小数点向右移动了一位，得到的数是它的10 倍。 生2：0.01元是1分，1.00 元是1元，1元是1分的100 倍。由0.01元变成1.00 元，小数点向右移动了两位，得到的数是它的100倍