2019冬语文学科（初中）大班练习示范稿14篇.docxVIP

一、 人民解放军百万大军横渡长江 （一）谈话导入，激发兴趣 师：古语云“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。的确，随着科学技术的迅速发展，“秀才不出门，能知天下事”早已成为事实。那么，我们这些“秀才”又是怎样知道天下事的呢？下面请同学们自由讨论。不错，我们能从网络、电视、电脑、报纸、广播等媒体知道天下事。但是，无论网络，还是广播、电视、报纸，这都只是传播媒介,而报导这些事件的文字,才是主要内容,它们被称为新闻。老师相信各位同学一定都是关心天下事的小秀才。那么，今天我们就来学习一则新闻，去感受新闻的魅力。 （二）新闻知识我知道 师：（过渡）上节课下课时，给大家布置了一个小任务，查一查新闻的定义以及相关知识点。下面就开始咱们的“知识扩充环节”，进行一个新闻文体知识竞赛。首先选择一位同学充当知识竞赛的主持人，在座的同学可以站起来回答主持人提出的问题，时间是两分钟。看看谁抢答得最多，抢答最多的同学将成为新闻文体知识冠军的得主。小白，你来当主持人，比赛开始！ 师：非常不错，从刚刚的抢答中，我们可以明确新闻的定义是陆定一提出的“对新近发生事件的报道”；消息结构的五部分是标题、导语、主体、背景和结语，本文是一则消息。按照抢答的正确率，小真是我们班的这次新闻文体知识冠军。来，让我们为他鼓掌！ （三）整体感知，学以致用 师：（过渡）通过刚才激烈的角逐，同学们不仅锻炼了自己的记忆力，还掌握了很多的新闻文体知识。那接下来，老师播放新闻录音示范朗读，大家模仿录音员轻声跟读新闻，读的时候注意语速、语调。 师(过渡)：刚刚大家听的都非常的认真，小玲请你再起来为大家读一遍这则新闻！嗯，小玲既读出了本则新闻的气势磅礴，又读出了自豪感，跟之前相比有了很大的进步，请坐! 读完新闻以后咱们需要进行“解新闻”的环节，注意结合课堂一开始所学的新闻文体知识，依次找出本则新闻的要素。小零，刚刚你读的那么认真，肯定能够找到这则新闻的要素。 小零说，标题是人民解放军百万大军横渡长江；主体是“二十日夜起……”到课文最后。还有没有人对这个问题进行补充？小晨你来说？小晨讲啊，导语是“人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域”，不错，请坐。 师（过渡）：刚刚两位同学不仅为大家总结了本文具体的要素，还让同学们明白了合作的重要性！下面请同学们再认真地默读一遍新闻，进行小组合作讨论，理一理本则新闻的结构层次，想一想本文有几个层次，每个层次讲了什么？ 师：刚刚大家讨论的非常热烈，文章总共分了几个层次？不错，三个层次！下面请一组的代表讲一下第一层次的主要内容，嗯，一组代表说为第一层（“二十日夜起……已渡过三十万人”）：写中路军渡江的时间、地点、人数。请坐，第二小组的代表讲一下第二层？好的，第二小组的代表说第二层（“二十一日下午五时起……不起丝毫作用”）：写西路军渡江的情况，并加以评价；那接下来请第三小组的代表讲一下第三层讲了什么？嗯，第三小组的代表说第三层（“不料正是汤恩伯……”到课文最后）：写东路军渡江情况。大家跟她们的想法一样吗？ 生：不一样 师：小黄，你刚刚讲不一样，是哪里不一样？小黄讲，第三层应该是（“汤恩伯认为……”到课文最后）：写东路军渡江情况。 师：小黄的质疑精神非常好！一二组的答案与小黄的结合就是本则新闻三个层次的总体划分，第三小组要继续努力加油！ 四）深入剖析，品悟新闻 1. 品悟新闻，发现语言魅力 （1）语言准确、简明。 师：同学们看看，作者除了条理清晰地介绍渡江情况以外，又是怎样把渡江的全过程报道清楚的？用了哪些很准确的词语？请同学们圈一圈，画一画，举例说明，全班进行交流。小莉，看你跃跃欲试的样子，你起来回答一下？小莉讲“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。同桌你的看法呢？ 生：“所有预定计划，都已实现”，准确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。 师：请坐，老师也讲一个，全文最后，用了“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）动词用得非常准确，这就有助于真实地反映战况，又能恰当地表明我军锐不可当的气势。这些都体现了新闻的严谨性以及即时性。 （2）语言鲜明，富有感情色彩。 师：同学们，请用你们善于发现美的眼睛，再仔细地找一找，除了语言的准确、简明以外，这则新闻的语言还有什么特点呢？大家可以畅所欲言。 师：嗯，小晨说，从“冲破敌阵，横渡长江”，听出了人民军队所向披靡的辉煌战绩。小玲说，从“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，我听出了作者充满嘲讽蔑视的语气。 师：是的，这篇文章运用了对比的写作手法，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。表现了解放军战士英勇善战，锐不可当，所向披靡的英雄气概。语言准确精简，感情色彩鲜明，是新闻作品中的瑰宝，今天读来仍然令人回肠荡气。 （五）巩固提高，作业布置 今天，我们学习了新