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《健美操》俱乐部教学大纲 [英文名称]：Aerobic exercise [课程编号]：140101 学时： 72 学分：2分 前 言 一.课程性质与地位 健美操是融音乐，舞蹈，体操，美学为一体，既健身又健心的体育项目，它是通过人体固 有的价值和魅力，充分创造人体美得潜能，风靡世界，深受社会不同年龄，层次，性别， 职业的人所选用。健美操是一项以有氧运动为基础，以人体练习为基本手段，以健美为主 要特征，将人体语言与艺术和体育教学融为一体，从而成为一个极具观赏性的体育项目， 它既是健美身体，又是陶冶情操的大众健身方式。目前，健美操已成为学校体育教学的只 要课程之一。健美操课程作为公共体育课中一门选项必修课，主要以课的组织形式，运用 科学的教学手段和先进的教学方法，结合健美操的基本特点，加强套路的训练，增强学生 体质，培养学生运用健美操进行锻炼的能力，使其具备开展初中级健美操活动的能力。 二.课程基本理念 本课程以现代教育思想为指导，创立以学生为主体，以教师为主导，以提高学生综合素质 ，培养创新思维与创造能力为主要目的系统教学模式，充分体现理论与实践相结合，学习 与创作相促进，传授知识与培养能力并举，个人自学与集体学习兼顾，考试与竞赛相映， 课内与课外互补的教学特色。 三.课程设计思路 （一）根据课程目标与内容划分学习领域。，将健美操课程分为理论和实践两个部分。 （二）根据可操作性和可观察性确定具体的学习目标。 通过本课程的教学使学生了解健美操的运动起源，发展和现状。 提高学生对健美操比赛的欣赏能力。 掌握健美操的基本动作，提高学生的健美操创编能力。 （三）根据发展性要求建立评价体系。 课程目标 一． 总体目标 本课程以讲授健美操的基本技术，成套动作和健美操基本竞赛规则为主，结合课堂练习， 教学比赛等课堂教学手段，使学生基本掌握健美操的基本技术，发展学生的力量，弹跳， 速度，灵敏，柔韧等身体素质，提高中枢神经系统和内脏器官的功能，增进身体健康，并 培养学生勇敢顽强的意志品质和高尚的团队协作精神。营造良好的校园体育文化氛围，提 高学生体育文化素养。 二.分类目标 通过学习提高学生对健美操运动的兴趣，逐步养成跳健美操的习惯，学会锻炼方法， 培养学生在运动中善于学习，勤于动脑，使智慧发挥于运动实战中。 在全面发展学生的身体素质的基础上，增进身心健康，学习掌握健美操基本步法，成 套动作。初步了解健美操的基础知识。 (三 通过健美操课程理论和实践内容的学习和掌握，培养学生积极进取的精神，和建立良好的 人际关系，提高对社会的适应能力。 (四)通过健美操的教学，使学生树立正确的审美观，提高观赏能力，陶冶高雅情操。 （五）教学中，通过把健美操运动与健康和终身体育密切相联系，培养学生良好的体育锻 炼习惯和终身体育的意识，实现学生身体，心理，社会的整体健康。 课程教学内容标准 一.理论部分 （一） 目标 1 通过本课程的教学使学生了解健美操运动的起源，发展和现状；了解健美操比赛的基本技 术原理，提高学生对比赛的欣赏和审美能力。 （二） 内容标准 1.健美操简介 介绍健美操运动的起源和发展 了解目前健美操运动的分类，健美操的特点及发展趋势 健美操的比赛及其欣赏 2.健美操健身理论指导：结合运动解剖学，运动医学，人体形体学理论进行指导。 二.实践部分 （一）目标 通过本课程的教学掌握健美操的基本动作原理，并能熟练运用各种基本动作，提高学 生健美操的创编能力。 （二）内容标准 1.健美操的基本动作 （1）基本步伐 交替类：迈步类，点地类，抬起类，双腿类；七大类基本步伐(吸腿跳，踢腿，开合 跳，弓步跳，弹踢腿跳，踏步，跑跳) （2）上肢基本动作 基本手型：基本手位；手臂动作 2.健美操专项身体素质 (1)柔韧与平衡 左右退纵劈叉和横劈叉；静力性平衡 （2）力量 静力性力量，支撑；动力性力量，俯卧撑 3.健美操组合动作 （1）手臂动作组合 上肢：曲臂；伸臂；上提；下拉；胸前推；冲拳，肩上推；摆动；绕和绕环；交叉。 (2)步伐组合 踏步；走步，一字步；v字步；漫步；并步；迈步点地，迈步腿，迈步后屈腿，侧交叉步， 脚尖点地（前，侧，后）摆腿，踢腿。 4.健美操成套动作 大学生活力健身操；大众健美操（1---6） 5.技能知识点： （1）专业理论的理解，综述和分析 (2)技术理解和分析能力 （3）课堂教学，示范，讲解，提问应答能力和组织小组教学，比赛的能力。 6.素质练习（安排在各单元课中练习） 专项素质：以专项训练为手段，提高学生专项技术水平，提高学生对专项素质的适应 能力。 身体素质：速度；耐力，灵敏性，柔韧性，力量等。增加上下肢的协调能力，增强对 肌肉的支配能力，提高学生身体器官的机能水平，从而达到锻炼的目的，并促进学生健康 发展 第一学期 第一周 授课时数