鹿寨镇二小语文科组2014春教学简报.docVIP

鹿寨镇二小低年级语文组“参与式教学”简报 出版单位：鹿寨镇二小 主编：黄德丽 摄影：李素娟 出版时间：2014年5月10日 1、学习2014年春各部门行动计划，计划节选 2、韦翠玲组长制定并学习2014年春学期低年级语文教研组工作及教研计划 3、2014年3月21日县教研室覃剑兰老师评我 4、2014年3月25日我校举行青年教师汇报课评比活动 天一天比一天更暖了，我们鹿寨镇二小开展参与式教学的活动也一天比一天更深入了。春意盎然的季节我们坚信，我们只有不断的学习和探讨, 参与式教学课堂才能彰显精彩纷呈。是甘是苦，自在其中。 鹿寨镇第二小学2014春学期诵读经典诗文活动计划 一、指导思想 遵循《全日制义务教育语文课程标准》，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语文学习天地。 二、成立经典诗文诵读活动的工作小组 领导小组： 组 长： 廖干萍 副组长：陈 荣 林 海 成 员：各班主任 语文教师 音乐、美术教师 检查组成员：廖干萍 陈 荣 林 海 罗建玲 孙 菊 蒋 琼 三、诵读内容 以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 各年级诵读教材： 一年级——《弟子规》； 二年级——《三字经》； 三年级——《古诗80首》； 四年级——《增广贤文》； 五年级——《论语》； 六年级——《论语》（或《大学》或《中庸》） 四、实施过程 （一）营造氛围 每周星期三、星期五课外活动中前10分钟由班干部带领诵读。 检查方式：1. 校领导小组组织检查组不定期下到班级检查。2.作为文明班级评比的重要指标。 （二）用好“课程” 各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。 （三）注意学科整合。 1、音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。要求每班至少学会一首含古诗词的歌曲。 2、美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。要求每班有学生经典诗文配画美术作品。检查方式：各班美术任课教师11月教检时，上交“诗配画”美术作品到综合组。.纸张： A4纸。上交分数：每班5份。 （四）活动开展 1、原则 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 　 鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 2、方法 （1）“人人是老师，处处是教室”。师带生，生带生。 （2）形式多样的读念：全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 （3）各班每周对学生诵读情况在班会课上进行点评。 （4）回家后，再由家长带动诵读。 （五）诵读展示 本学期的诵读展示融入在5月分的校园文化艺术节中以多样的形式展示。 2014年春学期低年级语文组教研工作计划 组长： 韦翠玲 一、指导思想 本学期我们低年级语文组将紧紧围绕学校工作总目标，让教师在民主和谐的氛围中快乐生活。抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性, 积极推进校本课程建设，促进学校办学特色建设；开展特色教研，促进教师专业化发展。推行参与式课堂教学实验，促进课程改革的纵深发展。 二、工作目标 1、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。 2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。 3、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，通过学、研、培、导、练等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。发挥骨干教师的引领、示范作用。 4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。 三、具体工作安排 二、三月份： 1.召开教师会提出新学期备课要求，提高备课质量。教师编写导学案，用导学案上课。 2.教师制定计划，教研组确立教研主题。 3．书法课程正常开展，班级内每周要选优秀作品展示。 4．课前各班要组织经典诵读，为校内展示做准备。 5.开展课外课外阅读活动，以班级为单位利用班会课进行1—2次读书交流。 6．继续参加参与式教学相关理论学习培训。 7.月教学常规检查：计划、备课、作业、反思等。 四月份： 1.成立由校本课程指导