11竹林深处人家（课件）.pptVIP

竹林 人家 是结合描写和叙述两种表达方式的一  种写作手法。即是边走边看，依次描 写看到的景物。 中心思想： 写作特色: * 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物) 11、竹林深处人家  黄蒙田 【教学目的】 1、整体感知课文,理清作者思路。2、学习文章从不同角度，运用多种修辞写景的方法。3、体会文章情景交融的写法。4、培养对祖国大好河山、劳动人民的热爱之情。 【重点难点】 重点：1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。难点：理解文中重点语句的深刻含义。 黄蒙田，当代画家、散文家。广东台山人，现居香港，有作品《湖畔集》《山水人物集》和游记《春暖花开》。 作者简介： 竹林 深处 人家 景色 生活 释题 快速阅读： 找出写景与写生活的相关段落。 读准下列字的音： 晾（ ） 山麓 ( ) 匾箪 （ 沏（ ） 隧道 （ ） 竹坞 （ ） 缕缕 （ ） 山岚（ ） 器皿（ ） 竹箬 （ ） 忙碌（ ) liàng qī lù ruò mǐn dān) lù lán suì wù lǚ 课文朗读（双击） （1——3自然段） （5——7自然段） 深处 写景 生活 （ 4 自然段） 过渡 课文层次： 第一层（1—3）写竹林的气势和茂密。 第二层（4—7）写竹林深处人家。 第三层（8）写作者对竹乡的眷念。 快读1至3段，完成下列问题： 1、作者从哪几个角度观察竹海？写了竹海的什么特点？ 明确：先远望，整体印象；再深入竹海近看， 局部观察；然后站在“竹坞”较高处“举目四顾”。 特点：无边无际、深不可测、密不见底。 2、作者是按照什么顺序来写景的？ 明确：顺序——由远及近，由整体到局部， 由外到内，由远望到近看再四顾，全方位 描绘竹海特点。 3、作者用了哪四个比喻来描写竹林的茂密？ 明确：第一段：竹的海洋、竹海暗浪； 第二段：海底隧道、像屏风。 快读1至3段，完成下列问题： 4、前三段内容可否调换位置？为什么？ 明确：不可以。因为作者是按照空间方位顺 序走到哪写到哪，即采用“移步换景”手法， 使文章层次清晰。层层深入。 移步换景： 快读4至7段，完成下列问题： 1、文章是怎样由竹海景象过渡到竹林人家？是按什 么顺序写竹林人家的？找出过渡的句子或段落。 明确：第四段，由竹海的宁静引发“我”的疑问， 然后引出竹林的炊烟等。顺序是由远到近，由 外到内，引人入胜。 2、竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围中？ 明确：祥和（柔和）、 欢乐（欢快）、 劳碌（忙碌）。 快读4至7段，完成下列问题： 3、作者在描写竹乡人家时是如何做到引人入胜的？ 明确：尚未见竹乡，已遥见炊烟； 未见村民，先闻声音； 未见女孩子们，先闻笑声。 ——步步深入、引人入胜 4、文章为什么要详写竹海景象？ 明确：写竹海的无边无际、深不可测、密 不见底，是为了突出竹乡竹子丰收的景象， 为后文写竹林人家、写“欢笑声”作铺垫， 表现了江南竹乡的美丽富饶、安静祥和。 本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的景象、竹乡人用竹之彻底以及竹乡祥和、欢乐的生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情和对竹乡生活的向往之情。 1、用“倒叙法”，层层引入。 2、用“移步换景法”描写景物。 3、由面而点，主题集中。 4、色调柔美，清丽动人。 5、文字朴实，善于修辞： 运用了比喻、排比、设问等， 使文章更具感染力。 *