做一个有诗意的教师.docxVIP

马书明，韦小波名师工作室成员，陇县 西大街小学数学教师，陕西省课改新秀，宝 鸡市教学能手，小学快乐教育优秀实验教师， 宝鸡市名师大篷车作课教师，陇县教研室兼 职数学教研员，工作中他爱岗敬业，潜心钻 研，善用笔墨纪录教育的点滴，工作至今， 先后有 30 多篇教育教学论文获县级以上表彰奖励，其中论文《数学 日记，花儿养的作业》、录像课《圆的认识》分别获陕西省基础教 育成果展一等奖，参与国家、省、市县级以上课题研究多次，其中 主持的课题《数学文化在小学数学教学中渗透的研究》获 2017 年宝 鸡市优秀课题。 做一个有诗意的教师 著名音乐人高晓松曾说过：生活不止有眼泪，还应有诗和远方 的田野。当我捧读朱永新教授《我的教育理想》一书，朱教授字里 行间透露出的那种快乐的、诗意的、激情的、活力的情绪立刻感染 了我，是啊，我们不能任由工作的繁琐销蚀我们的年轻的梦想，不 忘初心，砥砺前行，努力做一个有诗意、有教育梦想的教师。 如何做一个有诗意的教师？朱永新教授以轻松、流畅的笔调从 人文科学、现实生活、教育实践等几方面，勾画了自己的“教育理 想”。在他的《我心中的理想学校》、《我心中的理想教师》等文 章中，我们都能从他以近乎口语化的叙述中体会到易。朱教授说： “我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情与诗意的教 师。” 教育，就应该“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。教育 本真是美好的。教育应该给予学生美的感受，教师优雅、温和的形 象能够使学生有亲近感，教育的过程能够使学生有舒适感，知识与 智慧的传授恰如涓涓细流，滋润学生的心灵；学校不会使学生畏惧， 丰富多彩的校园活动，能够使学生施展才华，张扬个性。教育应该 教会学生唯美地生活，教师要以身作则地告诉学生什么是美的，什 么是丑的，什么应该选择，什么应该拒绝。在世俗的社会，我们不 应该屈服于庸俗，我们的学生必须追求高贵的生活。 教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情 诗，有各种各样的情调与内涵。尽管教师的工作充满辛苦，甚至有 时饱含痛苦，但只要将这一切转化成一种诗意的体悟，我们就会从 中收获幸福和快乐。 作为学生学习引领人的老师，只有充满激情，富有诗意，才能 激发学生学习的兴趣，让学生体验学习的愉悦，给学生的思维和想 象插上快乐的翅膀，也只有这样的课堂教学才会永远充满生命的活 力，才会永远受到小学生的青睐。所以，只有当教师深情投入、真 情流露、热情洋溢、激情四射的时候，学生才能受到真正的熏陶和 感染。才会让课堂焕发出生命的活力。 所以，从现在开始------做教育者，不做教书匠；做授业者，不 当知识的传输机。做平凡的教师，不做平庸的教师。用我们的教育 梦想，播种未来的花朵，在这个美好的季节，让我们一起向着诗意 般的教育前行吧！