[人教版]七年级英语[下册]unit2教案.pdfVIP

专业资料 Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, oclock, funny, exercise 能掌握以下句型： ① —What time do you usually get up? — I usually get up at six thirty. ② —When do you go to work? — I usually go to work at eleven oclock. ③ — Hehas an interesting job. —Heworks at a radio station. 2) 用 when 和 what time 引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的 目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握时间的简单表达方式。 2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 2. 教学难点： when 和 what time 引导的特殊疑问句和时间的表达法。 三、教学过程 word 完美格式 专业资料 Ⅰ. Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily activities. Ⅱ. Presentation 1. 出示几幅反映日常事务 ( 如：起床、上学、跑步等 ) 的图画、幻灯片或播放课件， 引导学生谈论这些日常事务 go to school ，get up ，run ，take a shower ，eat breakfast 等，学习有关的动词短语。 学生们观看教师出示的反映日常事务 ( 如： 起床、上学、跑步等 ) 的图画、幻灯 片或课件，谈论这些日常事务 go to school ，get up ，run ，take a shower ， eat breakfast 等，学习有关的动词短语。 2. 出示 la 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进 行搭配。 学生们观看 1a 部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配， 完成 la 部分的学习任务。 Ⅲ. Presentation 1. 出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“ What time is it? ”。 学生们在老师的帮助下回答时间： Its six oclock. Its seven twenty. … （给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式） 2. 调整时钟到某个时间，然后说： I get up at 6 ：00．I go to school at 6 ： 45．等；再询问学生： What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引 出本部分的重点目标句型。 word 完美格式 专业资料 学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题