1352线段垂直平分线.docVIP

学习方法报社 全新课标理念，优质课程资源 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 §13.5.2线段垂直平分线 教学目的： 1．使学生掌握线段垂直平分线的性质定理和判定定理； 　2．掌握线段垂直平分线判定定理的运用； 3．通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力； 4．通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受； 重点与难点： 重点：线段垂直平分线的判定定理 难点：性质与判定的区别 教学过程： （一）新授 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等. 你能证明这一结论吗? ACBPMN已知:如图, AC=BC,MN⊥AB于点 A C B P M N 求证:PA=PB. 证明:因为 MN⊥AB (已知) 所以 ∠PCA=PCB=90°(垂直的定义) 在⊿PCA和⊿PCB中,因为 AC=BC , (已知) ∠PCA=PCB, (已证) PC=PC, (公共边) 所以 △PCA≌△PCB(SAS) 因此 PA=PB (全等三角形的对应边相等). 于是就有定理: 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等. 反过来:到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上吗? 已