05统计与可能性.docVIP

第五课时 统计与可能性 教学目标： 1、通过复习，巩固横向、纵向复试条形统计图，会绘制复试条形统计图。 2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。 教学重、难点： 分析统计图中的数据，根据统计图开放性的提出问题并加以解决 教学过程 一、复习整理 1、本节课对统计这部分知识进行整理和复习。 2、打开数看第八单元内容看看都学了写什么？在小组内汇报交流 二、复习知识点 1、复习条形统计图 提问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别？ 画复式条形统计图需要什么？ 2、复习简单的折线统计图 ① 出示课本第106页 统计图 ②获取信息，提出问题 师：根据上面的统计图，你知道了哪些信息？你能提出几个问题？你能发现 什么？ ③让学生先独立思考，并在小组内交流想法。然后，教师组织学生进行全班交流。 全班交流时，不同的学生可能会表达不同的想法和发现，只要学生说的合理，提的问题恰当，教师都给予肯定。 3.解决问题 出示书上第106页问题。 通过全班交流，引导学生认识以下两点： 从星期一到星期四降雨量逐渐增大，到了星期四降雨量达到最大，从星期四开始降雨量又逐渐减少，到了星期日降雨量最少。 星期五和星期六这两天降雨量相差最大。 三、巩固练习 练习册第102页第5题。 练习册第103页第7题。 学生独立做题后，全班交流。 作业设计：