知识点四 财务杠杆风险与收益.docVIP

山东理工职业学院教案首页 — 学年 第 学期 课程名称 财务管理 任课教师 于蕾 授课内容 财务杠杆风险与收益 授课地点 学时 授课时间 第 周 第 周 第 周 星期 星期 星期 月 日 月 日 月 日 教学目标 能力目标： 能够运用财务杠杆进行财务风险的衡量。 知识目标： 1.理解财务杠杆的含义、计算原理、作用。 2.掌握财务杠杆的评价标准。 教学任务 任务1.能正确计算财务杠杆系数。 任务2.能准确地评价财务风险。 任务3.能采取措施降低财务风险。 教学重点、难点 重点：财务杠杆的计量。 难点：能够运用财务杠杆控制财务风险。 教学材料、用具 黑板、粉笔、多媒体设备 学生课后任务 课后完成知识训练 教学后记 山东理工职业学院教案纸 步骤及 时间 教 学 内 容 教学活动（包括教学活动与学生活动设计） 组织教学（1分钟） 复习回顾 提出任务 （4分钟） 实施任务 （80分钟） 任务一 财务杠杆风险与收益 一、创设情境，引入任务： 教师以会计主管的身份自我介绍，引导学生进入职场：大家好，欢迎来到阳光股份有限公司！阳光股份有限公司是一家以经营电气设备及其配套产品为主的上市公司。近来公司市场份额扩大，销量逐年上升，公司的抗风险能力日渐增强，我们财务部向董事会建议，可以适当增加债务规模，获得财务杠杆利益……… 由著名物理学家阿基米德的一句名言：给我一个支点，我就能撬动整个地球！由此引出了杠杆—财务杠杆的任务。 二、传授新知，启动问题： 启动四组问题： （1.财务杠杆的支点？作用力？重物？2.财务杠杆的作用？3.财务风险的根源？4.如何降低财务风险？），以问题为主线，进行知识储备。边做边学。 1.财务杠杆效应 在资金构成不变的情况下，息税前利润的增长会引起普通股每股利润以更大的幅度增长。 2.财务杠杆效应产生的原因 当息税前利润增长时，债务利息不变，优先股股利不变，这就导致普通股每股利润比息税前利润增加得更快。 E=0时 DFL=EBIT0/(EBIT0-I)=基期息税前利润/基期税前利 三、实操演练，探究问题： 角色扮演,小组讨论，动手计算DFL。 （1）记录员：记录学习过程 （2）报告人：展示学习成果 会撰写分析报告，说收获，说问题。 四、归纳总结，解决问题： 能运用所学知识归纳总结； 五、拓展作业，提升能力： 下发美化公司的资料，利用财务杠杆提出如何降低财务风险？ 1.讲授财务杠杆的定义、计算公式、重要性、及其应用，为下一步学生解决问题打下基础。 2.教师设计问题，让学生由此展开财务杠杆的学习。 3.指导学生对财务杠杆进行评价。 1．教师巡视、指导、答疑。 2．教师对学生发言予以肯定，给予适当的点拨和提示。引导学生站在不同的分析主体的角度进行财务杠杆的分析 3.听取学生总结，及时解决问题，验收报告。 学生记录 课后讨论，在朋友圈分享 第 1 页