第三课走遍天下书为侣.docVIP

安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道 班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 004 日期： 9月7日 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题： 《走遍天下书为侣》 【自研课导学】 晨读课主题：（30分钟） 目标： 1、字词认读：侣、娱、盒、豫、趟、诵、零、编、某（认准字形，读准字音！5分钟）2、大声地朗读课文，读畅读熟，敢于挑战者背诵文章第七自然段！20分钟 3、师抽检朗读情况。 (一日之计在于晨!一天的学习从早读开始!) 预习课主题（晚自习20分钟） 自读自悟：《走遍天下书为侣》20分钟内完成如下任务： 资料准备：利用工具书，解决字词障碍：1、给生字注意并组词。2理解：毫不犹豫、忽略。 自主积累：搜集读书名言，积累文中优美的句子。 自主感悟： 默读课文，思考：文中哪些地方表达出作者对书的喜爱之情？作者是如何读书的？ 【展示课导学】（时段： 上午 ） 学习主题（1分钟）： 通过自读自悟，交流展示，我能正确、流利有感情地朗读课文，把握课文内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并从中受到启示。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 初读课文，感知内 容 本文是英国著名女作家尤安﹒艾肯在1974年为国际儿童图书节所写的献词。 请大声朗读全文，注意读准生字新词，读通句子。并在读中捕捉关键信息，思考：尤安﹒艾肯在这篇献词中告诉了我们什么？归纳在随堂笔记中一中。 预时:4分钟 交流与分享 两人小对子： 检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟 挑战与冲刺 五人互助组： 小组长主持，深入探讨：1、交流文中体现作者爱书、爱读书情感的语句。2、探讨作者读书的方法。 预时4分钟 准备与预展 十人共同体： ⑴抽签： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 ⑵预演： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 预时8分钟 展示主题一 深情读文，书声中起航 1、正确、流利有感情地朗读课文，并在班级营造浓浓的读书氛围。 2、结合随堂笔记一，带领全班了解本文的主要内容。 展示主题二 用心品文，书香中远航 开一次品读会，交流文中表现作者爱书、爱情书那种深厚情感的句子，并根据这些句子畅谈自己的体会。 展示主题三 总结归纳，理解中得法 带领全班学习作者一遍又一遍地读书的方法，并能够发动全班畅谈自己读书的方法。 展示主题四 以书为侣，拓展中抒怀 好书不厌百回读，熟读深思子自知。请根据随堂笔记二，说说你眼中的书是什么。 预时:28分钟 随堂笔记一 文章以假设开篇， 旅行，只能带 ，从而引出了以“ ”为侣的观点。然后作者又告诉了我们 的方法，进一步说明了一本你喜爱的书就是 ，也是 。 随堂笔记二 一本你喜爱的书就是