1414同底数幂的除法教案3.docVIP

PAGE PAGE 1 §14. 陈娟 2014.11.24 教学内容 §14.1 教学目标 知识与技能目标 经历探索同底数幂除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； 了解同底数幂除法的运算性质，并能解决一些实际问题； 理解零指数幂和负整数指数幂的意义。 过程与方法目标 在进一步体会幂的意义的过程中，发展学生的推理能力和有条理的表达能力； 提高学生观察、归纳、类比、概括等能力。 情感与态度目标 在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心，提高数学素养。 教学重点 同底数幂除法的运算性质及其应用 教学难点 零指数幂和负整数指数幂的意义 教学方法 探索—引导相结合 教学用具 投影片 教 学 过 程 教师活动环节 学生活动环节 设计意图 一、引导回顾 搭建桥梁 　我们在前面学习了幂的有关运算性质，这些运算都有哪些？ 一、参与回顾 同底数幂相乘： = 底数不变，指数相加 幂的乘方： （am）n=amn 底数不变，指数相乘 an·bn=(a·b)n 同指数的幂相乘： 底数相乘，指数不变 积的乘方： an·bn=(a·b)n 积的乘方等于每一个因式乘方的积 参与回顾旧知识为新课作准备 二、创设情境 诱发主动 一种液体每升有1012个有害细菌。为了试验某种杀菌剂效果，科学家们进行了实验，发现1滴杀菌剂可以杀死109个， （1）要将此种细菌全部杀死，