08李国亮分数除法（三）5.docVIP

勿以善小而不为，勿以恶小而为之 善教 善导 善研·善学 善思 善行 “学·习课堂”教学设计 年级 六 学科 数学 教师 李国亮 上课时间 10.27 课题 分数除法（十一） 学的目标： 1、使学生能用除法计算熟练解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。 2、能综合运用所学知识解决有关的实际问题。 习的内容： 1、弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。2、分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。 学习过程： 一、复习引新 （一）下面各题中应该把哪个数量看作单位“1”？ 1．花手绢的块数是白手绢的 EQ \F(2,3) 2．白手绢块数的 EQ \F(4,5) ?正好是花手绢的块数． 3．花手绢的块数相当于白手绢的 EQ \F(2,7) 4．白手绢块数的 EQ \F(4,3) ?倍相当于花手绢的块数 （二）教师提问 1．求一个数是另一个数的的几分之几用什么方法？ 2．求一个数的几分之几是多少用什么方法？ 3．已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用什么方法？ （三）谈话导入 为了更进一步了解每一类应用题的特点，巩固解题方法，请同学们和老师一起来做下面一组练习。 二、深入对比 1．课件演示：分数除法应用题 2．比较。 （1）我们把这三道题放在一起比较，它们有什么相同点？ 相同点：三