六年级课外阅读活动计划.docxVIP

小学六年级课外阅读活动计划 《语文课程标准》对六年级的课外阅读要求是：利用图书馆、 网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅 读总量不少于 100 万字。 要把课外阅读作为学生学习、生活的需 要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的 有效途径。为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书， 读整本的书。进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进我班 学生语文能力，特制定以下计划： 一、指导思想： 1.努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读 书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学 习习惯。 2.通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐 读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力， 使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。 从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生 的语文素养。 3.鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽 知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。 二、活动原则： 坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引 路导法开展活动 ，培养兴趣  分散阅读，集中交流 。注重内容新 1 颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活 动的结合。 活动对象：本班全体学生（42 人） 活动内容： 1.激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言；召开“我爱读书” 主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性， 对读书产生浓厚的兴趣。 2.创建读书角。结合学校图书室整顿的机会，把从图书室里淘汰的 破损图书充实到班级图书角，积极修补后作为图书的主要来源。鼓 励学生每人捐出一本好书大家看（学期结束物归原主）。 3.做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅 读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为 主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中 有所记录。办有关读书方面的手抄报，一月一次。每周进行展览评 比，进行读书心得的交流。 4.保证阅读时间。每周安排下午两节课为阅读课。教师在阅读前， 做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解 决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。 5.勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写 一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高 孩子的写作能力。 6.推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好 2 的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅 读感受。 五、主要措施： 1.设立图书角。学校图书室更新会有一些图书淘汰，和学生一起挑 选适合看的图书，经自己修补后充实到班级图书角，再由班级里的 图书管理员进行登记后供学生借阅。 2.每人购买一本自己最喜欢的课外书，作为集体图书使用一学期 （学期结束物归原主）。 懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、 写作。 玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐， 学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用 一些好词佳句。 六、活动评价： 1.每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定每周一个小 时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会，请家长配合 在记录本上反馈，老师定期检查。每周选出一些摘录认真同学的读 书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬。 课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的 内容收集材料，在课上进行交流、反馈。 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。 3 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的 兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。 期末评选班级“读书之星”，进行表彰奖励。 制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行 周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读 情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学 习。 4