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六年级语文阅读专项之写景阅读 班级： 姓名： 知识要点： 1、写景的文章有三类： 、 、 。 写景文章的表达顺序： 、 。 文章的结构层次： 、 、 。 4、写景文章常用的修辞手法： 第一部分：写景文章阅读要点 一、按照一定描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序）。 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩 绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐， 许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游 泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边 上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映 在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机 勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永 远那么清秀、隽美。 登山观景 离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺 望家乡的景色。 往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。 1 城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。往南看，看见的是田野。田野 里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连 在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。 往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿 色的森林，山下是我们美丽的校园。 我们的家乡多么美好，多么可爱啊！ 看一看，想一想 问题： 1、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？ 2、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景 物的特点。 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变 幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸 到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒 帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷， 它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼 间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全 看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山...... 看一看，想一想 问题：1、作者运用了哪些修辞手法来描写庐山的云雾？ 2、庐山云雾有什么特点？文章是如何体现的？ 2 松坊溪的冬天 下雪了。 雪降落在松坊村上了。 雪降落在松坊溪上了。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪， 在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小 牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正 准备从溪中冒雪走上溪岸。 雪止了。 早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。 山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都 披着白雪。 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥 上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水淙淙地流着。我看见桥下溪中的白 雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群 游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石洞隙间游去，都看不见了。忽地， 彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过 一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 看一看，想一想 问题：在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？ 有什么作用？ 第一句： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第二句： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3、发挥想象力，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察，领 会文章所表达情感。 宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适 3 的地毯。一个浪打