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六年级假期阅读训练 （一）中 国 的 牛 　　①对于中国的牛，我有特别的尊敬。 　　②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。 　　③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭 道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜 生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头 的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走 下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。 　　④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉 得自己受了很大的恩惠。 　　⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日 下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人 们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终 日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。 　　⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛， 负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。 　　⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不 像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。 　　⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 　　1．“中国的牛”象征什么？（2 分） 　　2．本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。（3 分） 　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 　　3．文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句？（3 分） 4．本文的线索是什么？（2 分） 　  5．本文的主题是什么？（4 分） ① （二） 我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光 下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水 早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这 样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。 ② 树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝 母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅 道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。” 没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目 不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲 就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是 昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤ 听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医 生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。” 医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” 母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得 怎么样。” 1． 给下列加点的字注音。 嗫（ ）嚅（ ） 2．段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？ 3．文中刻画母亲的形象，段①主要使用 用 描写和＿＿＿描写。  描写和  描写。段⑦主要使 ．母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什 么？ ．你怎样理解段③那一句话？ ．当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？ （三）给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。 有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教 室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的 112 粒黑葡萄， 捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗 的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 教室里低低地有了议论： “臭美！拌啥酷呀！” “上课怎么能照镜子？” “活该受批评。” “看老师怎么办？” 老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全 十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选， 一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里 笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到 她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄 色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。 男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然 有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜的作用。” “有反射作用。”这很简单，全班 56 个同学几乎异口同声地回答。 “是呀，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里 56 位同学变成 57 朵花， 有